Transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă
Disciplina: Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiarăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Transformă enunțurile în vorbire indirectă. Folosește verbul „a spune” și conjuncția „că”. Ai grijă să schimbi pronumele și verbele la persoana a III-a. a. Ioana: — Eu am terminat proiectul despre drepturile copiilor. b. Andrei: — Noi mergem la bibliotecă. c. Profesorul către elevi: — Voi ați lucrat foarte bine.
2. Transformă întrebările în vorbire indirectă. Folosește verbul „a întreba” și conjuncția „dacă”. a. Maria către Dan: — Ai citit interviul cu Malala? b. Bunicul către nepoți: — Vă place la școală? c. Elena: — Pot să-mi spun părerea?
3. Transformă întrebările în vorbire indirectă. Păstrează cuvântul de întrebare (unde, când, cine, ce), care devine cuvânt de legătură. a. Jurnalista către Malala: — Unde ai învățat să vorbești atât de frumos? b. Radu: — Când începe concursul? c. Directorul: — Cine vrea să participe la activitatea caritabilă? d. Mama către Sara: — Ce ai învățat azi?
4. Transformă enunțurile în vorbire indirectă. Pentru fiecare enunț, alege din lista dată un verb potrivit și folosește conjuncția „să”. Lista de verbe: a ruga, a propune, a recomanda. a. Diriginta către elevi: — Respectați-vă colegii! b. Vlad: — Hai să facem un afiș despre drepturile copilului! c. Bibliotecara către elevi: — Citiți această carte!
5. Transformă replicile în vorbire indirectă. Atenție la adverbele de timp și de loc: aici, acum, azi, mâine. Subliniază adverbele sau expresiile pe care le-ai transformat. a. Lia: — Azi am ajuns aici devreme, iar mâine voi aduce și afișele. b. Tudor către Ilinca: — Acum nu pot vorbi, te sun mâine.
6. Citește dialogul și transformarea lui în vorbire indirectă, făcută de un elev. Transformarea are greșeli. Dialogul: Mihai către colegi: — Mâine vin la voi. Ana către Mihai: — Vino aici! Transformarea elevului: Mihai le-a spus colegilor că mâine vin la voi. Ana a spus: „Vino aici!” Cerințe: a. Identifică cel puțin trei greșeli din transformare. b. Scrie varianta corectă.
7. Ana și Mihai vorbesc despre drepturile și obligațiile elevilor. Transformă dialogul lor într-un text scurt, în vorbire indirectă (narațiune). Folosește verbe potrivite (a întreba, a răspunde, a afirma, a propune), conjuncțiile „că”, „să”, „dacă” și persoana a III-a. Elimină semnele de punctuație specifice dialogului. Mihai: — Ana, știi ce drepturi au copiii la școală? Ana: — Știu că avem dreptul la educație și la respect. Mihai: — Avem și obligații: trebuie să ne respectăm colegii. Ana: — Ai dreptate! Hai să facem o prezentare pentru ora de dirigenție!
8. Citește textul de mai jos, scris în vorbire indirectă. Transformă-l într-un dialog (vorbire directă), sub forma unui scurt interviu pentru revista școlii. Folosește linia de dialog și semnele de punctuație potrivite (?, !, .). Reporterul revistei școlii l-a salutat pe domnul profesor Kovács și l-a întrebat cum era școala pe vremea lui. Profesorul a răspuns că elevii purtau uniformă și că trebuiau să ajungă devreme la ore. Reporterul i-a mulțumit pentru interviu.