Evaluarea feedbackului și integrarea sugestiilor în text
Disciplina: Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiarăClasa: a 8-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Explică, în 2-3 enunțuri, ce este feedbackul pentru un text scris și numește trei persoane de la care îl poți primi.
2. Numește cele trei etape prin care evaluezi și folosești feedbackul primit pentru un text (Pasul 1, Pasul 2, Pasul 3). Precizează, în câte un enunț, ce faci la fiecare etapă.
3. Ai scris un text despre prietenie. Ai primit două observații: A. „Textul tău e urât.” B. „Al doilea paragraf ar fi mai clar dacă ai adăuga un exemplu din viața ta.” Care dintre cele două observații este un feedback constructiv? Justifică-ți alegerea în 2-3 enunțuri, folosind cel puțin două trăsături ale unui feedback de calitate (constructiv, specific, relevant).
4. Citește textul unui elev: „Respectul este important. Respectul ne ajută să trăim în pace. Când avem respect, toți sunt fericiți. Respectul trebuie învățat de mic.” Formulează două sugestii de feedback constructiv pentru acest text. Începe fiecare sugestie cu una dintre formulele: „Textul ar putea fi și mai bun dacă...” sau „Această frază ar fi mai clară dacă...”.
5. Rescrie textul de la itemul 4 (40-60 de cuvinte). Evită repetarea cuvântului „respect” prin sinonime, pronume sau reformulări. Adaugă un exemplu concret și o încheiere.
6. Un elev a primit pentru o compunere despre egalitate trei sugestii: 1. „Folosește un sinonim pentru cuvântul «egalitate», care se repetă.” 2. „Scrie textul cu pixul albastru, nu cu cel negru.” 3. „Adaugă o concluzie.” Precizează care sugestii sunt relevante pentru calitatea textului și care nu. Explică-ți răspunsul în 2-3 enunțuri. Amintește-ți că nu toate sugestiile trebuie aplicate.
7. Colegul tău se supără când primește observații la compunerile lui și spune: „Profesorul mă critică mereu!”. Scrie un mesaj de 3-5 enunțuri prin care îl sfătuiești cum să primească feedbackul și de ce acesta îl poate ajuta.
8. Gândește-te la observațiile primite la ultimele tale texte, la limba română sau la alte discipline. Alcătuiește o listă cu patru recomandări pe care le vei folosi la textele viitoare (de exemplu: „să fiu atent la...”, „să verific...”). Apoi explică, într-un enunț, de ce este util să păstrezi această listă.