Transcrierea textelor audio – înțelegerea textelor orale transcrise

1. Citește secvența din transcrierea textului „Cum am supraviețuit clasei a VIII-a”: „Mâna sus cine a fost avertizat de către ai săi că, dacă nu ia notă mare la examen, telefonul, televizorul, pisica, vecinii, bunica și frigiderul vor fi confiscate! Sunt sigură că toată planeta are acum ambele mâini ridicate și astronauții cred că le facem semne misterioase.” a) Identifică două exagerări din secvență. b) Explică, în două-trei enunțuri, ce intenție are vorbitoarea (Dora) când folosește aceste exagerări.

2. Citește răspunsul astronautului din interviul „Înțelegerea universului: curaj și provocare”: „În realitate însă, nu este vorba despre absența fricii, ci despre controlul acesteia. Pregătirea serioasă, antrenamentele de simulare, misiunile de supraviețuire în condiții extreme și experiența acumulată elimină elementul-surpriză și ne ajută să rămânem calmi și lucizi în orice situație.” a) Explică, cu cuvintele tale, în unu-două enunțuri, ce înțelege astronautul prin „controlul fricii”. b) Numește două mijloace prin care astronauții învață să-și controleze frica. c) Precizează o situație din viața ta de elev în care ai putea aplica această idee.

3. În același interviu, astronautul spune: „teama vine, de obicei, din necunoaștere. [...] mulți oameni se lasă influențați de filme SF sau de teorii ale conspirației, fără să verifice informațiile.” a) Precizează cauza fricii de cosmos sau de extratereștri, așa cum o explică astronautul. b) Ești de acord cu punctul lui de vedere? Motivează-ți răspunsul în 30-50 de cuvinte, folosind un argument propriu.

4. Pe baza transcrierii interviului „Telescopul și stelele” (podcastul școlii), răspunde: a) Ce este montura și de ce trebuie să fie stabilă? b) Scrie, în ordine, pașii de bază pe care îi recomandă astronomul pentru observarea unui obiect îndepărtat, precum o galaxie. c) Explică de ce, în opinia astronomului, iarna este o perioadă bună pentru observarea cerului.

5. Pe baza transcrierii dialogului „Fotograful” (convorbirea telefonică dintre Maria Popescu și recepționera firmei Foto-Video 3D), completează informațiile cerute: a) evenimentul pentru care se face rezervarea și data lui; b) prețul total al serviciilor și valoarea avansului; c) ora la care trebuia să vină inițial asistentul și ora stabilită în final; d) motivul pentru care Maria cere schimbarea orei; e) ce înseamnă „acces instantaneu” și cât timp va fi disponibil linkul.

6. Citește replicile din dialogul „Fotograful”: „Maria: Mă scuzați, despre ce accesorii este vorba?”; „Recepționera: Ah, la fiecare comandă asigurăm baloane...”; „Maria: Am prefera să vină mai devreme, știți… sunt unii care vor pleca imediat după deschidere.” a) Transcrie două formule de politețe din replicile de mai sus. b) Identifică o interjecție și precizează ce exprimă ea în comunicarea orală. c) Explică rolul punctelor de suspensie din ultima replică, raportat la felul în care vorbește Maria. d) Precizează dacă registrul comunicării este formal sau informal și justifică printr-un exemplu.

7. Pe baza transcrierii textului „Ce este GDPR și de ce este important?”, rezolvă: a) Enumeră trei exemple de informații personale menționate în text. b) Numește două drepturi pe care le are un adolescent de 14-15 ani atunci când își creează un cont pe o rețea socială. c) Imaginează-ți că un coleg postează o fotografie cu tine fără să te întrebe. Scrie, în 3-4 enunțuri, ce i-ai spune, folosind cel puțin o idee din text.

8. Pe un site necunoscut, fără autor și fără dată, apare titlul: „ȘOCANT! Toate examenele de la finalul clasei a VIII-a se anulează de mâine! Dă share înainte să fie șters!”. Folosind recomandările din transcrierea textului „Știri adevărate sau fake-news?”, redactează un text de 60-90 de cuvinte în care: să precizezi dacă știrea este, probabil, falsă; să prezinți cel puțin trei semne care te-au ajutat să decizi; să explici ce ar trebui să facă un elev înainte de a distribui această știre.