Prezentarea textului: inserarea unor desene, grafice, fotografii, scheme

1. Explică, în 3-4 rânduri, de ce este util să integrezi desene, fotografii, scheme sau hărți într-o compunere narativă ori descriptivă. Precizează cel puțin două lucruri pe care le câștigă cititorul.

2. Citește textul de mai jos: „Barca a alunecat încet printre stuful înalt. Deasupra apei, un stol de pelicani albi și-a luat zborul, iar nuferii se deschideau în soarele dimineții. Ghidul ne-a spus că suntem în cel mai tânăr pământ al țării.” Alege imaginea care se potrivește cel mai bine cu textul: A. o fotografie cu un vârf de munte acoperit de zăpadă; B. o fotografie cu un canal din Delta Dunării, cu stuf și pelicani; C. un desen cu o stradă dintr-un oraș mare. Justifică alegerea, notând trei cuvinte-cheie din text care te-au ajutat.

3. Un elev a lipit în compunerea lui fotografia Cetății Râșnov și a scris sub ea: „Aceasta este o cetate pe un deal.” Enunțul doar repetă ceea ce se vede în imagine. Rescrie-l în 2-3 enunțuri care să aducă informații noi sau impresii personale, pe care fotografia nu le poate arăta singură (de exemplu: ce ai simțit, ce ai aflat, ce s-a întâmplat acolo).

4. Alege tipul de material grafic potrivit (desen, fotografie, grafic, schemă, plan sau hartă) pentru fiecare situație de mai jos și explică pe scurt alegerea: a) vrei să arăți cum au crescut și au scăzut temperaturile în cele cinci zile ale excursiei la munte; b) vrei să arăți drumul pe care l-ai parcurs de la școală până la muzeul din oraș; c) vrei să păstrezi imaginea reală a farului de la malul mării, la apus; d) vrei să prezinți pașii pe care i-ai urmat pentru a construi un zmeu.

5. Citește textul de mai jos, format din patru enunțuri numerotate: (1) Sâmbătă dimineață, clasa noastră a plecat cu trenul spre Sinaia. (2) După o oră și jumătate, am ajuns în gară și am urcat pe jos spre Castelul Peleș. (3) Sala de arme m-a impresionat cel mai mult, cu sutele ei de săbii și scuturi. (4) Seara, obosiți, ne-am întors acasă cu buzunarele pline de bilete și de amintiri. Precizează după ce enunț ai insera: a) un bilet de tren lipit în pagină; b) un desen cu săbii și scuturi. Scrie apoi câte o scurtă legendă (un enunț) pentru fiecare dintre cele două materiale.

6. Citește textul: „Am pornit din Brașov spre Bran, unde am vizitat castelul. De acolo, am mers la Peștera Dâmbovicioara, iar seara am ajuns la cabana de lângă Rucăr.” Realizează în caiet o schemă a acestui traseu, folosind dreptunghiuri pentru localități și săgeți pentru direcția drumului. Sub schemă, scrie un enunț care să explice ce arată ea.

7. Redactează un text descriptiv sau narativ de 8-10 rânduri despre un loc din localitatea ta care îți place (un parc, o stradă, școala, o clădire veche etc.). Integrează în text cel puțin un desen sau o fotografie, cu o legendă. Ai grijă ca textul să nu repete ce se vede în imagine, ci să o completeze cu detalii, întâmplări sau impresii. Respectă normele de ortografie și de punctuație și așază textul îngrijit în pagină.

8. Un coleg ți-a arătat pagina din jurnalul lui de călătorie despre o vacanță la mare. Pe pagină se află: o fotografie cu o pădure de brazi, fără nicio legătură cu textul; un bilet de autobuz lipit peste primele rânduri ale textului, care nu se mai pot citi; un desen cu o scoică, fără nicio explicație alăturată. Identifică trei greșeli de prezentare a paginii și propune pentru fiecare o soluție de îmbunătățire.