Adverbul (actualizare): fel, grade de comparație, funcții sintactice și folosire corectă
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Grupează următoarele adverbe după înțeles, în trei categorii: adverbe de mod, adverbe de loc și adverbe de timp: devreme, încoace, lin, alaltăieri, jos, voinicește, târziu, înăuntru, încet, curând, pretutindeni, așa. Apoi alcătuiește câte un enunț cu un adverb de mod, un adverb de loc și un adverb de timp din listă.
2. Citește textul: „Ieri, Andrei a plecat devreme la bunici. Casa de acolo l-a primit cald. A mers agale prin grădină, apoi s-a oprit brusc lângă fântână.” Identifică toate cele șapte adverbe din text. Pentru fiecare adverb precizează felul (de mod, de loc sau de timp), cuvântul determinat și funcția sintactică. Poți organiza răspunsul într-un tabel cu coloanele: Adverbul, Felul, Cuvântul determinat, Funcția sintactică.
3. Precizează gradul de comparație al adverbelor din enunțurile de mai jos: a) Elena răspunde cel mai corect din clasă. b) Azi vântul bate mai puțin puternic decât ieri. c) Pisica doarme foarte liniștit pe pervaz. d) Mihai aleargă la fel de repede ca fratele lui. e) Ai lucrat foarte puțin atent la acest exercițiu. Apoi scrie două enunțuri cu adverbul „frumos”: în primul să fie la gradul comparativ de superioritate, iar în al doilea la gradul superlativ relativ de inferioritate.
4. Alcătuiește câte două enunțuri pentru fiecare dintre cuvintele „greu”, „liniștit” și „frumos”. În primul enunț cuvântul să fie adverb, iar în al doilea să fie adjectiv. Precizează, pentru fiecare enunț, ce cuvânt este determinat: un verb, în cazul adverbului, sau un substantiv, în cazul adjectivului.
5. Fiecare dintre enunțurile următoare conține o greșeală legată de folosirea adverbului. Rescrie corect enunțurile și explică pe scurt fiecare corectură: a) Elevii sunt largi deschiși la idei noi. b) Mai te-am văzut în parc. c) Am citit decât două pagini din carte. d) Fetele erau proaspete sosite din tabără. e) Ei sunt cei mai bine pregătiți sportivi ai școlii, iar ele sunt cele mai bine pregătite sportive.
6. Completează spațiile libere cu forma potrivită dintre cele date în paranteză și transcrie enunțurile: a) A fost ___ un împărat foarte înțelept. (odată/o dată) b) Iau acest sirop ___ pe zi. (odată/o dată) c) ___, oamenii își făceau focul cu cremene. (Demult/De mult) d) Ne cunoaștem ___, încă de la grădiniță. (demult/de mult) e) Nu mi-e frig ___. (deloc/de loc) f) Bunicul meu este ___ din Suceava. (deloc/de loc) g) ___, aici se întindea o pădure deasă. (Altădată/Altă dată) h) Acum sunt ocupat, mai vorbim ___. (altădată/altă dată)
7. Identifică locuțiunile adverbiale din enunțurile următoare și înlocuiește-le cu câte un adverb sinonim, potrivit contextului: a) Am pornit la drum cu noaptea-n cap. b) Ne vizităm bunicii din când în când. c) Copiii alergau încolo și-ncoace prin curte. d) A rupt pagina cu bună știință. Apoi alcătuiește un enunț propriu în care să folosești locuțiunea adverbială „de jur împrejur”.
8. Redactează un text de 60–80 de cuvinte în care să prezinți cum citești cartea ta preferată: unde, când și în ce fel o citești. În text folosește cel puțin două adverbe de mod, două adverbe de loc, două adverbe de timp, o locuțiune adverbială și un adverb la alt grad de comparație decât pozitivul. Subliniază adverbele și locuțiunea adverbială, apoi precizează, sub text, felul fiecăruia și gradul de comparație al adverbului ales.