Adverbul. Posibilități combinatorii ale adverbului

1. Identifică adverbul din fiecare enunț de mai jos. Precizează felul lui (de loc, de timp, de mod) și funcția sintactică. a. Ne-am întâlnit ieri în fața teatrului. b. Actrița a recitat frumos monologul. c. Recuzita a fost așezată dedesubt. d. Cortina s-a ridicat încet. e. Discuția de ieri m-a ajutat să înțeleg personajul.

2. Precizează gradul de comparație al adverbelor din enunțurile de mai jos. Dacă un adverb nu are grade de comparație, scrie acest lucru. a. Ana citește replicile mai expresiv decât Mihai. b. Repetiția s-a terminat foarte târziu. c. Dintre toți actorii, Radu a vorbit cel mai clar. d. Spectatorii au aplaudat la fel de călduros ca la premieră. e. Am lucrat împreună la decor.

3. Identifică locuțiunea adverbială din fiecare enunț. Precizează-i felul și funcția sintactică. Scrie apoi câte un adverb sinonim pentru fiecare locuțiune. a. Din când în când, regizorul își nota observațiile. b. Decorul a fost montat în grabă. c. Peste tot se auzeau aplauze. d. Am aflat de îndată rezultatul selecției.

4. Citește replica de mai jos: „ELENA: Măcar azi am vrea să jucăm și noi. Doar Ioana a mai citit scena, dar tot nu era sigură că nu greșește.” a. Scrie toate semiadverbele din replică. b. Replica mai conține un adverb care nu este semiadverb. Identifică-l și precizează-i funcția sintactică. c. Explică, într-un enunț, prin ce se deosebesc semiadverbele de celelalte adverbe.

5. Enunțurile de mai jos nu respectă norma limbii literare. Rescrie-le corect și explică, pentru fiecare, regula pe care ai aplicat-o. a. Am învățat decât prima replică. b. Mai am văzut această piesă anul trecut. c. Mai îmi dai textul tău?

6. Construiește patru enunțuri, după cum urmează: a. adverbul „sus” să fie circumstanțial de loc; b. adverbul „sus” să fie atribut adverbial; c. adverbul „atunci” să fie circumstanțial de timp; d. adverbul „atunci” să fie atribut adverbial.

7. Precizează dacă adverbele de mai jos sunt simple sau compuse. Pentru fiecare, explică modul în care s-a format: prin derivare, cu ce sufix și de la ce cuvânt, sau prin compunere, din ce cuvinte. frățește, târâș, deloc, astă-seară, altădată

8. Ești responsabil(ă) cu indicațiile scenice pentru piesa clasei. Redactează o didascalie de 30-50 de cuvinte care descrie începutul unei scene. Folosește obligatoriu: - un adverb de loc cu funcția de circumstanțial de loc; - un adverb de timp cu funcția de circumstanțial de timp; - un adverb de mod la gradul comparativ; - o locuțiune adverbială. Subliniază aceste cuvinte și notează, după text, felul și funcția sintactică a fiecăruia.