Arta spectacolului. Personajul dramatic

1. Explică, în 3–4 enunțuri, diferența dintre rolul regizorului și rolul scenografului în realizarea unui spectacol de teatru. Precizează și cum colaborează cei doi.

2. Citește indicațiile de mai jos, extrase dintr-o piesă de teatru imaginară. Pentru fiecare indicație, numește persoana din echipa teatrului care se va ocupa de punerea ei în aplicare: tehnicianul de lumini, tehnicianul de sunet, recuzitorul, costumierul sau machieurul. a. „Pe masă se află un ceas vechi cu pendul și o cană de ceai.” b. „Se aude un tunet puternic, apoi ploaia bate în geam.” c. „Scena se cufundă treptat în întuneric; un singur reflector rămâne aprins asupra fetei.” d. „Bătrânul poartă o vestă de lână peticită și o pălărie turtită.” e. „Fața vrăjitoarei este palidă, cu cearcăne adânci și o cicatrice pe obraz.”

3. Se spune că personajul dramatic are o „dublă natură”. Explică această afirmație, în 3–5 enunțuri, și precizează prin ce modalități comunică personajele într-un text dramatic.

4. Citește fragmentul de mai jos (text creat pentru această fișă): „SCENA 2 O bucătărie mică, luminată de o lampă cu abajur verde. Pe masă, un tort neterminat. Afară plouă. MARA, 12 ani, nerăbdătoare și puțin încăpățânată; BUNICUL, ceasornicar pensionar. MARA (trântește lingura pe masă): Nu iese! Am stricat iar crema! BUNICUL (fără să ridice ochii din ziar): Crema nu se strică de la prima încercare, Mara. Doar oamenii grăbiți o strică. MARA: Dar mâine e ziua mamei! Trebuie să fie perfect! BUNICUL (lasă ziarul, se apropie de masă și gustă cu degetul): Hm... Puțin zahăr și multă răbdare. Mama ta era la fel: voia totul gata într-o clipă. MARA (zâmbește, încurcată): Și cum a învățat? BUNICUL: N-a învățat. Doar a început să-mi ceară ajutorul.” Precizează: a. o trăsătură a Marei prezentată direct de autor, menționând unde apare aceasta; b. o trăsătură a Marei sugerată de un alt personaj, cu replica potrivită; c. o trăsătură a Marei dedusă indirect din gesturi sau din limbaj, cu exemplul din text.

5. Citește fragmentul de mai jos (text creat pentru această fișă): „MARA (trântește lingura pe masă): Nu iese! Am stricat iar crema! BUNICUL (fără să ridice ochii din ziar): Crema nu se strică de la prima încercare, Mara. Doar oamenii grăbiți o strică. MARA: Dar mâine e ziua mamei! Trebuie să fie perfect! BUNICUL (lasă ziarul, se apropie de masă și gustă cu degetul): Hm... Puțin zahăr și multă răbdare. Mama ta era la fel: voia totul gata într-o clipă. MARA (zâmbește, încurcată): Și cum a învățat? BUNICUL: N-a învățat. Doar a început să-mi ceară ajutorul.” a. Precizează ce relație există între cele două personaje (prietenie, rudenie, subordonare, rivalitate) și justifică cu un element din text. b. Prezintă o trăsătură a Bunicului, care se desprinde din ce spune și din felul în care se comportă. c. Transcrie o replică a Bunicului pe care o consideri relevantă pentru el și explică de ce ai ales-o.

6. Cuvântul „teatru” are la origine grecescul „théatron”, format de la verbul „theáomai”, cu sensul „a vedea, a observa”. Explică, în 3–4 enunțuri, legătura dintre acest sens și scopul pentru care este scris un text dramatic.

7. Imaginează-ți că ești regizorul unui spectacol în care actrița care o interpretează pe Mara trebuie să rostească replica: „Dar mâine e ziua mamei! Trebuie să fie perfect!” Scrie trei indicații pe care i le dai actriței: una despre tonul vocii, una despre un gest și una despre deplasarea pe scenă. Explică, pentru una dintre ele, ce vrei să transmiți spectatorilor despre personaj.

8. Redactează, în 5–7 rânduri, indicațiile scenice de la începutul unei scene care se petrece într-o sală de clasă goală, seara, după terminarea orelor. Indicațiile tale trebuie să conțină elemente de decor, recuzită, lumini și sunet, precum și o scurtă prezentare a unui personaj (vârstă, costum, o trăsătură). Respectă normele ortografice și de punctuație.