Atributul și realizările sale (prin adjectiv, substantiv, pronume, numeral, adverb)
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Identifică atributele din enunțurile de mai jos. Pentru fiecare atribut, precizează partea de vorbire prin care este realizat și cuvântul pe care îl determină (regentul). a. Bunicul meu a plantat un nuc lângă poarta grădinii. b. Am cumpărat un caiet cu spirală pentru ora de mâine. c. Al doilea concurent a primit diploma lui. d. Fratele Andrei citește romanul acesta. e. Plimbarea de seară ne-a relaxat pe toți.
2. Compară atributele subliniate din fiecare pereche de enunțuri. Precizează prin ce parte de vorbire este realizat fiecare atribut și explică, într-un enunț, ce le deosebește. a. Am citit cartea ACEASTA. / Am citit cartea ACESTEIA. b. Contează părerea FIECĂRUI elev. / Contează părerea FIECĂRUIA. c. Mi-a plăcut caietul MEU. / Mi-a plăcut caietul ALOR MEI.
3. Transcrie enunțurile, punând adjectivele din paranteză la forma corectă, astfel încât să se acorde cu substantivul determinat. Scrie apoi, pentru fiecare adjectiv, regentul și genul, numărul și cazul acestuia. a. Am admirat florile (alb) ale grădinii (vechi). b. Ascultam povestea bunicii (blând) lângă soba (cald). c. Copiii (vesel) alergau prin parcul (plin) de frunze (uscat).
4. Citește enunțul următor: „Vântul de toamnă scutura crengile nucului bătrân, iar frunzele lui cădeau pe aleea de jos.” Analizează atributele DE TOAMNĂ, NUCULUI, BĂTRÂN, LUI și DE JOS, după modelul: „de vânt – atribut realizat prin substantiv comun, genul neutru, numărul singular, cazul acuzativ, nearticulat, precedat de prepoziția «de».”
5. Înlocuiește atributele realizate prin substantiv din enunțurile de mai jos cu atribute realizate prin pronume. Transcrie enunțurile obținute și precizează felul pronumelui folosit. a. Bicicleta Ioanei este nouă. b. Ascultăm cu atenție sfaturile profesorului. c. Am primit o scrisoare de la prieteni. d. Am apreciat curajul pompierilor.
6. Precizează funcția sintactică a cuvintelor scrise cu majuscule din fiecare pereche de enunțuri. Explică de ce, în unul dintre enunțuri, cuvântul este atribut. a. Copiii DE AFARĂ strigau veseli. / Copiii se joacă AFARĂ. b. Casa BUNICII are o grădină mare. / I-am dus BUNICII un buchet de flori. c. PRIMUL elev a terminat lucrarea. / PRIMUL a terminat lucrarea. d. Am cumpărat o masă DE LEMN. / Masa este DIN LEMN.
7. Alcătuiește câte un enunț despre valorile importante în viața unui om (prietenia, sinceritatea, curajul, respectul etc.), în care să folosești: a. un atribut realizat prin adjectiv participial; b. un atribut realizat prin pronume relativ în cazul genitiv; c. un atribut realizat prin numeral cu valoare pronominală în cazul genitiv; d. un atribut realizat prin substantiv în cazul dativ, precedat de prepoziție; e. un atribut realizat prin adverb precedat de prepoziție; f. un atribut realizat prin adjectiv pronominal nehotărât. Subliniază atributul din fiecare enunț.
8. Redactează un text descriptiv de 6–8 enunțuri despre o persoană pe care o admiri (un membru al familiei, un profesor, un sportiv, un artist). Folosește cel puțin șase atribute realizate prin părți de vorbire diferite (adjectiv, substantiv, pronume, numeral, adverb), dintre care cel puțin două să fie epitete. Subliniază atributele și scrie, sub text, prin ce parte de vorbire este realizat fiecare.