Recapitulare: părțile de propoziție, textul nonliterar și personalități românești

1. Citește textul de mai jos și rezolvă cerințele. „Aurel Vlaicu (1882–1913) a fost unul dintre pionierii aviației mondiale. Născut în satul Binținți, din județul Hunedoara, a studiat ingineria la Budapesta și la München. Întors în țară, a construit, cu sprijinul statului român, avionul Vlaicu I, cu care a zburat pentru prima dată în iunie 1910. La un concurs internațional de aviație de la Aspern, lângă Viena, a obținut mai multe premii pentru precizia aterizării și a lansării unui proiectil. A murit în 1913, în timp ce încerca să treacă Carpații cu avionul. Astăzi, satul natal îi poartă numele.” a. Precizează domeniul în care s-a remarcat Aurel Vlaicu. b. Notează două informații despre activitatea lui, preluate din text. c. Stabilește tipul textului (literar sau nonliterar) și indică două caracteristici ale acestuia. d. Extrage din text un circumstanțial de timp și un circumstanțial de loc.

2. Precizează partea de vorbire și funcția sintactică a cuvintelor sau a grupurilor de cuvinte scrise între paranteze drepte. a. Brâncuși a plecat la Paris [pentru studii]. b. [Din pasiune], Racoviță a cercetat sute de peșteri. c. Enescu interpreta [admirabil] la vioară. d. Dorința [de a zbura] l-a însoțit pe Vlaicu toată viața. e. Ana Aslan a lucrat mulți ani [la București]. f. Elevii au vizitat muzeul [lui Antipa].

3. Stabilește dacă fiecare cuvânt sau grup de cuvinte scris între paranteze drepte este complement direct, complement indirect sau complement prepozițional. Precizează și prin ce parte de vorbire este exprimat. a. Yehudi Menuhin îl admira [pe Enescu]. b. Profesorul le-a prezentat [elevilor] descoperirile lui Palade. c. Elevii au discutat [despre George Emil Palade]. d. Palade a primit [Premiul Nobel] în anul 1974.

4. Rescrie enunțurile de mai jos după cerințe, păstrând sensul. a. „Pentru că era curios, Racoviță a explorat lumea peșterilor.” Înlocuiește construcția „Pentru că era curios” cu un circumstanțial de cauză exprimat prin verb la gerunziu. b. „Brâncuși a plecat la Paris ca să studieze sculptura.” Înlocuiește construcția „ca să studieze sculptura” cu un circumstanțial de scop exprimat prin verb la infinitiv. c. „Ana Aslan a muncit mult ca să încetinească îmbătrânirea.” Înlocuiește construcția „ca să încetinească îmbătrânirea” cu un circumstanțial de scop exprimat prin substantiv însoțit de o prepoziție sau de o locuțiune prepozițională. d. Precizează funcția sintactică a cuvântului „mult” din enunțul de la punctul c.

5. Alcătuiește patru enunțuri despre personalități românești (de exemplu: Henri Coandă, Ecaterina Teodoroiu, George Enescu, Grigore Antipa). Fiecare enunț trebuie să conțină câte una dintre structurile următoare, pe care o vei sublinia sau o vei scrie între paranteze drepte: a. un atribut exprimat prin adjectiv; b. un circumstanțial de timp exprimat prin adverb; c. un circumstanțial de loc exprimat prin adverb; d. un complement indirect exprimat prin pronume personal.

6. Fiecare enunț de mai jos conține o greșeală de exprimare. Identifică greșeala, rescrie corect enunțul și explică pe scurt regula încălcată. a. Lucrările lui Brâncuși, care le-am admirat la Târgu Jiu, sunt celebre în toată lumea. b. Elevii au citit despre activitatea a lui Grigore Antipa. c. Ecaterina Teodoroiu a luptat cu mult curaj, deși era o tânără de 22 ani. d. Datorită unei boli, muzicianul a anulat câteva concerte.

7. Citește informațiile de mai jos, apoi compară activitatea celor doi savanți: precizează două asemănări și două deosebiri. Emil Racoviță (1868–1947) a fost biolog. A început prin a studia viețuitoarele din oceane, dar s-a dedicat apoi biospeologiei, adică studiului organismelor care trăiesc în peșteri. A înființat la Cluj primul institut de speologie din lume. Grigore Antipa (1867–1944) a fost biolog. A studiat în Germania, s-a remarcat în hidrobiologie, adică studiul vieții din ape, și a condus Muzeul de Istorie Naturală din București, unde a introdus pentru prima dată în lume dioramele biologice.

8. Redactează un text explicativ de 80–100 de cuvinte în care să explici de ce este important ca un popor să își cunoască și să își prețuiască marile personalități. Dă ca exemplu o personalitate românească și compar-o pe scurt cu o personalitate din alt popor, din același domeniu. În text vei folosi un circumstanțial de cauză și un atribut exprimat prin substantiv, pe care le vei sublinia. În redactarea textului, vei ține seama de: – respectarea structurii textului explicativ (introducere, cuprins, încheiere); – respectarea temei și a numărului de cuvinte; – folosirea unui limbaj potrivit temei; – corectitudinea exprimării, ortografia și punctuația.