Caracterizarea personajului – mijloace directe și indirecte, structura compunerii

1. Explică, în 4-5 rânduri, ce este caracterizarea personajului. Precizează cel puțin patru elemente pe care trebuie să le cuprindă o astfel de compunere. Explică apoi de ce fiecare trăsătură a personajului trebuie susținută cu un exemplu din text.

2. Citește fragmentul de mai jos: „Bătrânul Ilie, pădurarul satului, era un om înalt și uscat, cu barba albă ca neaua și cu ochi mici, ageri. Toți vecinii spuneau despre el că e «cel mai cinstit om de pe valea Bistriței». În fiecare dimineață, înainte de răsăritul soarelui, Ilie pornea prin pădure, cu toiagul în mână, și nu se întorcea până nu cerceta fiecare potecă. Când găsea un pui de căprioară rănit, îl lua în brațe și îl ducea acasă, unde îl îngrijea zile întregi.” Precizează identitatea și statutul personajului (nume, vârstă aproximativă, ocupație). Notează apoi o trăsătură morală evidențiată prin caracterizare directă și două trăsături morale evidențiate prin caracterizare indirectă. Pentru fiecare trăsătură, citează secvența potrivită și spune cine numește trăsătura sau din ce reiese aceasta (fapte, comportament etc.).

3. Pornind de la același fragment: „Bătrânul Ilie, pădurarul satului, era un om înalt și uscat, cu barba albă ca neaua și cu ochi mici, ageri. [...]” Numește trei trăsături fizice ale pădurarului Ilie. Identifică figura de stil din descrierea bărbii și explică ce sugerează aceasta despre personaj. Arată apoi ce trăsătură morală ar putea sugera detaliul fizic „ochi mici, ageri”, ținând cont de meseria personajului.

4. Citește dialogul de mai jos: „— Eu nu-s om de vorbă multă, zise Sanda, strângând din buze. Ce am de făcut, fac, și gata. — Așa e fata asta de când o știu, adăugă mătușa Floarea. E încăpățânată ca un catâr, dar are suflet de aur.” a) Identifică o secvență de autocaracterizare și precizează ce trăsătură reiese din ea. b) Identifică trăsăturile numite de alt personaj și spune cine face caracterizarea. c) Precizează ce sugerează gestul „strângând din buze” și ce fel de mijloc de caracterizare este. d) Numește cele două figuri de stil din replica mătușii Floarea și explică ce trăsături ale Sandei evidențiază.

5. Citește fragmentul de mai jos: „Gheorghe era un om mărunt, dar toată ziua trebăluia, de aceea satul îi zicea «Furnică». Într-o seară de octombrie, după ce terminase lucrul la câmp, se uită spre casa văduvei de peste drum și își zise: «Mâine trebuie să-i repar gardul, că iarna e aproape și femeia n-are pe nimeni să o ajute.»” Explică ce trăsătură sugerează porecla personajului și de ce. Precizează apoi ce trăsătură morală reiese din gândurile lui Gheorghe. Spune ce tip de mijloc de caracterizare (direct sau indirect) este folosit în fiecare caz și justifică-ți răspunsul.

6. Elementele de mai jos aparțin planului unei caracterizări, dar sunt amestecate: A. comparația personajului cu alte personaje din aceeași operă sau din alte texte citite; B. trăsăturile morale ale personajului, susținute cu exemple și cu mijloacele de caracterizare; C. identitatea personajului, statutul său și locul pe care îl ocupă în operă; D. părerea personală despre personaj și valorile pe care le reprezintă; E. trăsăturile fizice ale personajului, ilustrate cu citate. Așază aceste elemente în ordinea potrivită unei caracterizări. Precizează care dintre ele formează introducerea, care formează cuprinsul și care formează încheierea. Explică, în 2-3 rânduri, de ce trăsăturile morale ocupă de obicei mai multe paragrafe decât cele fizice.

7. Un elev a scris următorul paragraf despre pădurarul Ilie (personajul din fragmentul de la itemul 2): „Ilie este bun. Ilie este harnic. Ilie este foarte bun și harnic și e cinstit și îl plac toți.” Identifică trei greșeli sau neajunsuri ale paragrafului. Ia în calcul: lipsa exemplelor din text, absența mijloacelor de caracterizare, repetițiile și corectitudinea exprimării. Rescrie apoi paragraful în 5-7 rânduri. Folosește cel puțin un citat pus între ghilimele și precizează mijlocul de caracterizare. Pentru a evita repetițiile, folosește conectori potriviți. Poți folosi fragmentul de mai jos: „Toți vecinii spuneau despre el că e «cel mai cinstit om de pe valea Bistriței». În fiecare dimineață, înainte de răsăritul soarelui, Ilie pornea prin pădure, cu toiagul în mână, și nu se întorcea până nu cerceta fiecare potecă. Când găsea un pui de căprioară rănit, îl lua în brațe și îl ducea acasă, unde îl îngrijea zile întregi.”

8. Citește fragmentul de mai jos: „Ana avea doisprezece ani și era cea mai mare dintre cei patru copii ai morarului. Era mărunțică, slabă, cu părul castaniu strâns într-o coadă groasă și cu mâinile mereu crăpate de apa rece a râului. Mama ei zicea adesea: «Fără Ana, casa asta s-ar prăbuși.» Dimineața, fata îi spăla pe cei mici, le pregătea mămăliga și îi trimitea la școală. Abia apoi alerga și ea, cu ghiozdanul ponosit pe umăr. Odată, învățătorul i-a oferit o carte drept premiu. Ana a roșit și a șoptit: «Dacă se poate, aș vrea s-o citească întâi frățiorul meu, că el e bolnav.» Seara, la lumina lămpii, își făcea temele până târziu, deși ochii i se închideau de oboseală.” Redactează, în 15-20 de rânduri, caracterizarea personajului Ana. Ai în vedere următoarele: - identitatea și statutul personajului; - cel puțin două trăsături fizice; - cel puțin trei trăsături morale, fiecare justificată prin citat și cu precizarea mijlocului de caracterizare (direct sau indirect); - compararea Anei cu un personaj din alt text citit; - valorile pe care le reprezintă personajul și opinia ta despre el. Respectă structura caracterizării (introducere, cuprins, încheiere), împarte textul în paragrafe și scrie corect.