Categorii semantice (actualizare). Pleonasmul
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Scrie câte un sinonim contextual pentru cuvintele subliniate (scrise între paranteze drepte) din enunțurile de mai jos. Sinonimul trebuie să fie aceeași parte de vorbire cu cuvântul dat și să se potrivească în enunț. a. Bunicul mi-a dat un sfat [înțelept]. b. Copiii [au alergat] spre poarta școlii. c. Peisajul de la munte era [minunat]. d. Am primit o [veste] bună de la verișoara mea.
2. Scrie câte un antonim pentru fiecare cuvânt dintre parantezele drepte, potrivit sensului din enunț: a. Apa din lac era [rece]. b. Elevul a dat un răspuns [corect]. c. Magazinul se [deschide] la ora opt. d. Prietenul meu este un om [vesel].
3. Alcătuiește câte două enunțuri scurte pentru fiecare dintre cuvintele de mai jos, astfel încât în fiecare enunț cuvântul să aibă alt sens (să fie folosit ca omonim): lac, port, mare.
4. Alcătuiește câte un enunț cu fiecare dintre omofonele: ea / ia și s-a / sa. Apoi explică, într-un enunț, de ce aceste cuvinte se numesc omofone.
5. Alcătuiește câte un enunț cu fiecare formă a omografelor de mai jos, ținând cont de accentul marcat: cópii / copíi; vésela / veséla.
6. Transcrie pleonasmul din fiecare enunț de mai jos și explică-l după modelul: „A avansat înainte este pleonasm, deoarece a avansa înseamnă a se deplasa înainte, prin urmare al doilea termen este inutil.” a. Ne-am întors înapoi acasă după-amiază. b. Profesorul a făcut o prognoză de viitor despre rezultatele concursului. c. Toți elevii au colaborat împreună la proiect. d. Am ieșit afară în curtea școlii.
7. Scrie literele enunțurilor în care există pleonasme, apoi rescrie corect enunțurile respective, eliminând pleonasmul. a. Sportivul a obținut un record nou. b. Și-a amintit de vacanța de anul trecut. c. Am urcat sus pe deal ca să vedem apusul. d. Vom face o recapitulare a materiei înainte de test. e. Am văzut un mic minuscul gândac pe frunză. f. Colegul meu a răspuns primul la întrebare.
8. Citește versul lui Mihai Eminescu: „Cobori în jos, luceafăr blând”. Identifică pleonasmul și explică, în 2-3 enunțuri, de ce, în această operă literară, el nu este considerat o greșeală de exprimare. Apoi scrie un enunț din vorbirea de zi cu zi în care același tip de pleonasm este o greșeală.