„Citiți, citiți, cititul vă face fericiți și inteligenți!” – Jurnalul de lectură și monitorizarea propriei lecturi
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Scriitorul francez Michel Tournier afirma: „Citiți, citiți, cititul vă face fericiți și inteligenți!”. Explică, în 40-60 de cuvinte, de ce lectura ne poate face fericiți și inteligenți. Dă cel puțin un exemplu dintr-o carte citită de tine.
2. Andrei a completat astfel prima foaie a jurnalului său de lectură: „Titlul: Toate pânzele sus!; Autorul: Radu Tudoran; Data de început a lecturii: 3 martie.” a) Precizează ce informații lipsesc de pe prima foaie, față de modelul din manual. b) Completează informațiile lipsă cu date imaginate de tine, potrivite pentru o carte de aproximativ 400 de pagini.
3. În jurnalul de lectură trebuie să notezi formatul cărții: digital (pdf, eBOOK, ePUB) sau tipărit. Prezintă, în 5-7 enunțuri, două avantaje ale cărții în format digital și două avantaje ale cărții tipărite. Precizează apoi ce format preferi și de ce.
4. Citește fragmentul următor: „MATEI (intrând grăbit, cu ghiozdanul în mână): Bunico, ai văzut cartea mea cu coperte albastre? BUNICA (zâmbind, fără să ridice ochii de pe croșetă): Am văzut-o pe banca din grădină, udă de rouă. MATEI (speriat): Udă? Dar e de la bibliotecă! BUNICA: Liniștește-te. Am pus-o la uscat lângă sobă.” Ca un cititor avizat, precizează cărui tip de text (epic, liric sau dramatic) îi aparține fragmentul. Justifică răspunsul prin două trăsături ale acestui tip de text, ilustrate cu exemple din fragment.
5. Citește fragmentul următor: „Ana a închis cartea încet și a rămas câteva minute cu ea strânsă la piept. Afară se întunecase de mult, dar ea nu aprinsese lumina. Pe ultima pagină, o pată mică și rotundă încă nu se uscase.” Realizează trei deducții despre personaj și despre lectura sa. Pentru fiecare deducție, transcrie indiciul din text pe care te-ai sprijinit.
6. Pe a doua foaie a jurnalului de lectură notezi fragmente cu idei interesante și subliniezi cuvinte sau grupuri de cuvinte care atrag atenția, sunt neobișnuite, stârnesc curiozitatea sau provoacă emoție. Citește fragmentul: „Toamna își scutura peste oraș brațele ruginii. Frunzele alergau pe trotuar ca niște șoareci de aramă, iar vântul fluiera printre blocuri un cântec fără sfârșit.” Transcrie trei cuvinte sau grupuri de cuvinte pe care le-ai sublinia. Pentru fiecare, explică într-un enunț de ce l-ai ales.
7. Completează a patra foaie a jurnalului de lectură, „Impresii despre carte”, pentru o carte citită de tine în acest an școlar. Scrie un text de 60-80 de cuvinte. Precizează titlul și autorul cărții și folosește structurile: „Am aflat despre …”; „M-a impresionat/întristat/bucurat …, fiindcă …”; „Vreau/Nu vreau să fiu asemenea … (un personaj al cărții), deoarece …”.
8. Ioana și-a monitorizat lectura cu ajutorul diagramei Gantt. Ea a notat: - U2 – „Amintiri din copilărie” de Ion Creangă: luna X; - U3 – „Micul prinț” de Antoine de Saint-Exupéry: lunile XI-XII; - U4 – „Cireșarii” de Constantin Chiriță: lunile I, II și III; - U5 – nicio carte notată; - U6 – „Toate pânzele sus!” de Radu Tudoran: luna V. Răspunde cerințelor: a) Care este cartea a cărei lectură a durat cel mai mult și câte luni a durat? b) Pentru ce unitate de învățare Ioana nu a planificat nicio lectură și în ce lună ar putea să o realizeze? c) Formulează un sfat pentru Ioana, în 2-3 enunțuri, despre cum își poate organiza mai bine lectura.