Eu. Noi. Ceilalți – introducere în temă
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Grupează cuvintele de mai jos în trei coloane, după cuvântul central de care se leagă cel mai bine: EU, NOI sau CEILALȚI. Cuvinte: autocunoaștere, cooperare, alteritate, imagine de sine, tradiții, străini, memorie, familie, altă cultură. Apoi explică, într-un enunț, de ce ai așezat cuvântul „tradiții” în coloana aleasă.
2. Explică, cu propriile cuvinte, sensul cuvintelor „empatie” și „stereotip”. Pentru fiecare cuvânt, construiește câte un enunț despre o situație de la școală sau din viața de zi cu zi în care se poate folosi.
3. Citește versurile lui Octavian Paler: „Tata mi-a dat ochii / Și nucii de-acasă în ei. / Mama mi-a dat tăcerea / Și fântâna de-acasă în ea. / Munții mi-au dat genunchii. / Genunchii de piatră. / Să nu pot îngenunchea / Să merg drept, / Cât voi merge prin lume.” Arată, în trei–patru enunțuri, cum se construiește identitatea eului liric. Precizează ce a primit de la părinți și de la locurile natale și ce trăsătură de caracter sugerează imaginea „genunchii de piatră”.
4. Citește strofa din poezia „Noi” de Octavian Goga: „La noi sunt codri verzi de brad / Și câmpuri de mătasă; / La noi atâția fluturi sunt, / Și-atâta jale-n casă.” Precizează în numele cui vorbește eul liric. Explică apoi, în două–trei enunțuri, contrastul dintre frumusețea locurilor și starea oamenilor, pe care îl creează aceste versuri.
5. În fragmentul din piesa „Despre stele” de Ana Cucu-Popescu, Echo îi spune lui Lum: „Te-am auzit cum îi spuneai cuiva despre mine la telefon că nu fac aproape nimic și că «așa suntem noi, sunetiștii, leneși».” Răspunde, în trei–patru enunțuri: Ce a provocat cearta dintre cei doi prieteni? Ce stereotip apare în vorbele lui Lum? Ce i-a ajutat pe cei doi să se împace?
6. În fragmentul din piesa „Take, Ianke și Cadîr” de Victor Ion Popa, Baba Safta vrea să cumpere un calup de săpun. Take o trimite la Ianke, iar Ianke o trimite înapoi la Take, spunându-i: „Se poate așa o creștină ca dumneata să cumpere de la un ovrei ca mine?” Explică, în trei–patru enunțuri, ce diferențe dintre personaje sunt amintite în text și ce au totuși în comun cei trei negustori. Precizează și ce efect (serios sau comic) are această situație.
7. Citește secvența din romanul „Timbrul” de Veronica D. Niculescu: „În jurul lui Mădălin, toată lumea vorbea, toți își dădeau cu părerea. El n-avea cu cine vorbi. [...] Așa că tăcea [...], visând la ziua de mâine.” Explică, în două–trei enunțuri, cum este prezentată relația dintre Mădălin și ceilalți oameni din coadă. Precizează și cu ce își umple băiatul timpul cât stă singur.
8. Redactează un text de șase–opt enunțuri despre o comunitate căreia îi aparții (familia, clasa, echipa, grupul de prieteni). Arată ce te face unic în acest grup și ce ai în comun cu ceilalți membri. Folosește cel puțin trei dintre cuvintele următoare și subliniază-le: identitate, apartenență, respect, cooperare, unicitate, valori comune, întrajutorare.