Forme verbale nepersonale: gerunziul și supinul
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Citește enunțurile de mai jos. Transcrie verbele la gerunziu și precizează sufixul specific fiecăruia (-ând sau -ind). a) Copiii au intrat în clasă râzând. b) Privind pe fereastră, bunica și-a amintit de tinerețe. c) Se aude ciripind o vrabie în copac. d) Coborând scările, Andrei a găsit o cheie veche.
2. Scrie forma negativă a următoarelor forme verbale nepersonale: știind, ascultând, vorbind, de rezolvat, de crezut, de iertat. Apoi alcătuiește un enunț cu una dintre formele de gerunziu negative și un enunț cu una dintre formele de supin negative.
3. Scrie forma de gerunziu și o formă de supin pentru fiecare dintre verbele: a cânta, a vedea, a scrie, a citi, a hotărî. La supin, folosește una dintre prepozițiile la, de, din, după, pentru. Apoi alcătuiește două enunțuri: unul cu un gerunziu și unul cu un supin, alese dintre formele scrise.
4. Precizează dacă formele verbale subliniate sunt participii sau supine. Explică, în unu-două enunțuri, după ce le-ai deosebit. a) Am citit romanul în vacanță. b) Am de citit romanul în vacanță. c) Fructele culese sunt proaspete. d) Coșul acesta este pentru cules.
5. Identifică verbele la gerunziu din enunțurile următoare și precizează funcția sintactică a fiecăruia. a) Aud cântând privighetoarea. b) Se aude tunând în depărtare. c) Plecând de acasă, și-a amintit de umbrelă. d) Profesorul ne vorbea zâmbind. e) Copilul plângând a fost liniștit de mama lui.
6. Identifică verbele la supin din enunțurile următoare și precizează funcția sintactică a fiecăruia. a) Este greu de urcat muntele acesta. b) Rochia aceasta este pentru purtat la petreceri. c) Masa de călcat s-a stricat. d) Mai am de rezolvat două probleme. e) Sora mea s-a apucat de scris un jurnal.
7. Rescrie enunțurile de mai jos, înlocuind gerunziul neacordat cu gerunziul acordat în gen, număr și caz cu substantivul determinat. Precizează funcția sintactică a gerunziului înainte și după transformare și ce valoare morfologică dobândește gerunziul acordat. a) Mâinile tremurând țineau scrisoarea. b) O femeie suferind a cerut ajutorul medicului. c) Vocea tremurând a fetiței ne-a impresionat.
8. Compune un cvintet cu titlul Prietenia. Respectă structura: versul 1 – cuvântul tematic (substantiv); versul 2 – două adjective; versul 3 – trei verbe la gerunziu; versul 4 – o propoziție din patru cuvinte; versul 5 – un cuvânt care sintetizează ideea. Apoi scrie un enunț despre prietenie care să conțină un verb la supin și precizează funcția sintactică a acestuia.