Interjecția. Onomatopeele. Interjecția predicativă

1. Citește fragmentul de mai jos: „— Măi Andrei, ai auzit? Mâine jucăm piesa în fața întregii școli! — Vai! Brr, mi se face pielea de găină doar când mă gândesc. — Ei bine, nu-i nimic! Hai la repetiție, că ne așteaptă doamna profesoară! Ușa sălii de festivități se trânti în urma lor: buf! Ceasul de pe perete: tic-tac, tic-tac. Afară, ploaia bătea în geam: pic-pic.” Transcrie cele opt interjecții din fragment și precizează, pentru fiecare, felul după formă: simplă, simplă repetată, compusă sau locuțiune interjecțională.

2. Grupează interjecțiile identificate la exercițiul 1 în două coloane, după înțeles: a) interjecții propriu-zise; b) onomatopee. Pentru fiecare onomatopee, precizează ce sunet din natură sau din mediul înconjurător redă.

3. Precizează rolul în comunicare al interjecțiilor subliniate în enunțurile de mai jos. Alege dintre: reacție/emoție, ordin/îndemn, adresare directă, prezentare, inițierea dialogului, răspuns de ezitare. a) Alo, cu cine vorbesc? b) Stop! Nu mai alergați pe scenă! c) Bre, ce frumos ai cântat! d) Ura, am câștigat concursul de teatru! e) Păi... nu știu dacă pot să vin la spectacol. f) Iată, cortina se ridică!

4. Citește enunțurile de mai jos: a) Hai la sala de spectacole! b) Iată afișul noului spectacol! c) Of, am uitat replica! d) Uite cât de emoționată e actrița! e) Haideți în culise! Identifică interjecțiile predicative și precizează funcția lor sintactică. Pentru fiecare, scrie un verb (sau o construcție verbală) care o poate înlocui. Explică apoi de ce interjecția din enunțul care rămâne nu este predicativă.

5. Rescrie enunțurile de mai jos și adaugă semnele de punctuație potrivite (virgula, semnul exclamării, semnul întrebării). Respectă regulile de despărțire a interjecțiilor de restul enunțului. a) Măi Ioane unde ți-e costumul b) Of mi-e tare frică de scenă c) Ah ce aplauze d) Ura am terminat repetiția

6. Compară enunțurile din fiecare pereche. Precizează în care dintre ele interjecția este predicativă. Justifică-ți răspunsul în unu-două enunțuri pentru fiecare pereche. a) Uite, a început spectacolul! / Uite cortina roșie! b) Hai, curaj, poți să reușești! / Hai la teatru diseară!

7. Formează, prin derivare, câte un verb de la fiecare dintre următoarele onomatopee: mac, bâz, sfâr, cotcodac, miau. Alcătuiește apoi un enunț în care să folosești unul dintre verbele formate.

8. Alcătuiește un dialog de minimum 8 replici între doi elevi care urmează să urce pe scenă la serbarea școlii. Unul dintre ei are emoții, iar celălalt încearcă să-i dea încredere în sine. În dialog vei folosi: - o interjecție de adresare; - o interjecție predicativă; - două onomatopee; - două interjecții care exprimă stări sufletești sau emoții. Subliniază interjecțiile și notează, după dialog, felul fiecăreia. Respectă regulile de punctuație învățate.