O scrisoare pierdută de I. L. Caragiale – limbaj, personaje și comic
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Personajele lui Caragiale vorbesc adesea într-un limbaj popular sau incorect. Scrie forma literară a următoarelor cuvinte din fragmentul studiat: mondir, țivilește, caz (din „caz pe maidan”), văz, ișea, orce, cestiuni.
2. Explică sensul pe care îl au în context următoarele secvențe din text: a) „o mai cârpești, de ici, de colo” (Tipătescu către Pristanda); b) „dacă nu curge, pică”; c) „toată gașca-n păr” (Pristanda, despre cei aflați în casa lui Cațavencu).
3. În Scena I din Actul I, Pristanda repetă aproape fiecare replică a lui Tipătescu, adăugând cuvântul „Curat” („Curat caraghioz!”, „Curat mișel!”, „Curat murdar!”). Explică, în 3–4 enunțuri, ce trăsătură a lui Pristanda reiese din acest obicei și ce relație există între el și Tipătescu.
4. Recitește episodul numărării steagurilor din Actul I. Arată, în 4–5 enunțuri: a) ce încearcă să ascundă Pristanda și cum procedează când îi numără steagurile lui Tipătescu; b) cum reacționează Tipătescu; c) ce dezvăluie acest episod despre felul în care se conducea orașul.
5. Transcrie din Actul al III-lea două indicații scenice care se referă la starea lui Farfuridi în timpul discursului. Explică, în 2–3 enunțuri, ce rol au aceste indicații pentru cititor și pentru actorul care l-ar interpreta pe Farfuridi.
6. Farfuridi își încheie discursul cu „dilema”: „ori să se revizuiască, primesc! dar să nu se schimbe nimica; ori să nu se revizuiască, primesc! dar atunci să se schimbe pe ici pe colo [...]”. Explică, în 3–4 enunțuri, de ce această concluzie este lipsită de logică și ce spune ea despre pregătirea și gândirea personajului.
7. Precizează două modalități prin care Trahanache încearcă să conducă ședința din Actul al III-lea și ilustrează fiecare modalitate cu o secvență din text (replică sau indicație scenică). Apoi, într-un enunț, arată dacă reușește să impună ordinea în sală, cu o dovadă din text.
8. Redactează un text de 80–120 de cuvinte în care să îți exprimi opinia despre comportamentul lui Pristanda față de superiorul său. Folosește două argumente, fiecare susținut de câte un exemplu din fragmentul studiat. Respectă structura unui text argumentativ (ipoteză, argumente, concluzie) și normele de ortografie și punctuație.