Paronimele. Confuziile paronimice
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Explică, în câteva cuvinte, ce sunt paronimele și ce este confuzia paronimică. Dă câte un exemplu pentru fiecare noțiune, altul decât cele din manual.
2. Precizează sensul fiecărui cuvânt subliniat din perechile de enunțuri de mai jos: a. Medicul i-a prescris un tratament pentru durerile de spate. / Dreptul de a cere despăgubiri s-a prescris după trei ani. b. Elevul a făcut o eroare la calculul final. / Ahile este un erou al mitologiei grecești. c. Bunicul a plantat un pom în grădină. / Atletul a ajuns primul la potou, după un sprint puternic. (Cuvintele de explicat: prescris – proscris lipsește intenționat; explică perechile: eroare/erou, a plantat/a planta-plantă, potou.) Notă pentru elev: explică sensul cuvintelor din perechile: complement/compliment, original/originar, familial/familiar, din enunțurile: Profesorul i-a făcut un compliment pentru eseu. / Subiectul și complementul sunt părți de propoziție. Cartea este originală. / El este originar din Iași. Problema este de natură familială. / Chipul lui mi se pare familiar.
3. Alege, dintre cuvintele din paranteză, forma potrivită contextului și transcrie enunțurile corect: a. Directorul a (emis / imis) o decizie importantă pentru elevi. b. Turiștii au vizitat un (monument / moment) istoric din centrul orașului. c. Am primit o (scrisoare recomandată / scrisoare comandată) de la bancă. d. Echipa noastră a câștigat (trofeul / strofeul) campionatului. e. Fratele meu a fost (oficiat / ofițer) în armată, iar acum este profesor. f. Atleta a (patinat / platinat) pe gheață timp de o oră.
4. Completează spațiile libere cu paronimul potrivit din fiecare pereche dată: a. (familial / familiar) Sâmbătă am avut un prânz ……… la bunici. / Locul acesta mi se pare ……… . b. (original / originar) Tabloul expus la muzeu este ……… . / Strămoșii mei sunt ……… din Bucovina. c. (complement / compliment) Bunica mi-a făcut un ……… pentru rochie. / În propoziția „Citesc o carte”, cuvântul „carte” este ……… . d. (oral / orar) Mâine dăm un examen ……… la română. / Am copiat noul ……… al clasei.
5. Identifică și corectează confuziile paronimice din enunțurile de mai jos. Explică, pentru fiecare, de ce cuvântul folosit este greșit. a. Profesorul ne-a dat o temă eminentă pentru mâine, așa că ne-am apucat imediat de lucru. b. Colegul meu are o aptitudine nepoliticoasă față de ceilalți. c. Ana a fost adaptată de o familie iubitoare când era mică. d. După ce a câștigat concursul, Mihai a primit o diplomă și un premiu în bani, fiind un elev iminent.
6. Alcătuiește câte un enunț în care să folosești corect fiecare cuvânt din perechile de paronime: literal / literar, a evalua / a evolua, investiție / învestitură (sau a investi / a învesti), petiție / repetiție.
7. Citește fragmentul de mai jos, în care un personaj vorbește într-un mod caraghios: „— Domnilor, vă rog să nu faceți iluzii la persoana mea! Eu sunt un om original din satul acesta și am o mare pretenție pentru oamenii cinstiți. De aceea, voi face o petiție la toată lumea!” a. Identifică trei confuzii paronimice din replică și scrie cuvântul corect pentru fiecare. b. Explică, în 2–3 enunțuri, ce efect are folosirea acestor greșeli asupra modului în care cititorul percepe personajul.
8. Precizează, pentru fiecare pereche de cuvinte de mai jos, dacă este sau nu o pereche de paronime. Justifică fiecare răspuns, ținând cont de regula din manual (nu sunt paronime cuvintele cu sens bine cunoscut de vorbitori și nici variantele corecte ale aceluiași cuvânt, conform DOOM3). a. glas / gras b. eminent / iminent c. a ordona / a ordina d. mas / mers e. a prescrie / a proscrie