Paronimele. Confuziile paronimice

1. Citește fragmentul de mai jos, din jurnalul unei eleve. Identifică cele patru cuvinte folosite greșit (confuzii paronimice). Scrie, pentru fiecare, cuvântul corect. „Ieri, după concursul de matematică, profesorul ne-a evoluat lucrările imediat. Colegul meu de bancă, un băiat ingenuu, a găsit o soluție la care nu se gândise nimeni. Eu, din păcate, am emis un exercițiu întreg din cauza grabei. Totuși, juriul a făcut o accepție și mi-a dat o mențiune pentru efort.”

2. Explică sensul fiecărui cuvânt din perechile de paronime de mai jos. Alcătuiește apoi câte un enunț cu fiecare cuvânt, astfel încât să se vadă diferența de sens: a) complet / compleu; b) insolubil / insolvabil; c) prenume / pronume.

3. Rescrie enunțurile de mai jos. Alege, din fiecare paranteză, paronimul potrivit contextului. a) Noul primar a fost (investit / învestit) în funcție săptămâna trecută. b) Părinții au (investit / învestit) mulți bani în educația copiilor. c) Nu te lăsa păcălit de (aparențe / apartenențe)! d) Andrei și-a declarat (aparența / apartenența) la grupul de voluntari al școlii. e) Medicul i-a (prescris / proscris) un tratament de zece zile. f) Țițeiul a fost transportat peste mare cu un vas (petrolier / petrolifer).

4. Precizează unde se află diferența de formă dintre paronimele din fiecare pereche: la începutul cuvântului, în interiorul cuvântului sau la finalul cuvântului. Perechile sunt: a) a investi / a învesti; b) aparență / apartenență; c) ingenios / ingenuu; d) a prescrie / a proscrie; e) a emite / a omite.

5. Găsește paronimul fiecăruia dintre cuvintele: a colabora, erupție, a interpela. Alcătuiește apoi câte un enunț cu fiecare cuvânt din lista dată și câte un enunț cu paronimul găsit. Enunțurile trebuie să arate clar sensul cuvintelor (în total, șase enunțuri). Poți consulta DEX-ul.

6. Unii vorbitori spun „Președintele a fost investit în funcție” în loc de „Președintele a fost învestit în funcție”. Explică, în două–trei enunțuri, de ce apare această confuzie paronimică. Folosește ce ai învățat despre felul în care paronimele „se atrag” unul pe altul.

7. Stabilește ce relație există între cuvintele din fiecare pereche: paronimie, omonimie, sinonimie sau antonimie. Justifică fiecare răspuns printr-o observație despre formă și sens. a) a emite / a omite b) broască (animal) / broască (încuietoare a ușii) c) ingenios / inventiv d) a urca / a coborî

8. Redactează un text narativ de 60–80 de cuvinte despre o zi petrecută la școală. Folosește corect cel puțin trei cuvinte din perechile de paronime de mai jos și subliniază-le: a evalua / a evolua; excepție / accepție; ingenios / ingenuu; a emite / a omite; aparență / apartenență.