Personajul dramatic. Dialogul în textul scris și în spectacol
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Citește cu atenție fragmentul dramatic de mai jos. Itemii 1–8 se referă la el. „ILINCA, MATEI (Seara, în camera Ilincăi. Pe pat stă o rochie albastră, pregătită pentru serbare. Ilinca se plimbă agitată de la fereastră la ușă.) MATEI (intră fără să bată la ușă, cu un măr în mână): Iar repeți? Te aud din bucătărie. ILINCA (se oprește brusc): Nu repet. Număr pașii. Mâine trebuie să intru pe scenă din stânga și să ajung la microfon din șapte pași. MATEI: Șapte? Și dacă faci opt? ILINCA: Atunci totul se strică! (Își frânge mâinile.) Toată școala o să râdă de mine. MATEI (mușcă din măr, liniștit): Anul trecut am uitat jumătate din poezie. Știi ce s-a întâmplat? ILINCA: Ce? MATEI: Nimic. Am zâmbit, am luat-o de la capăt și m-au aplaudat mai tare decât pe ceilalți. ILINCA (pe gânduri, mai mult pentru sine): Poate că nu pașii contează… (Tare, către Matei.) Mă asculți o dată, de la început? MATEI (se așază pe marginea patului, lângă rochie): Te ascult. Dar fără numărat. (Ilinca respiră adânc și face un pas spre mijlocul camerei.)” Cerință: Transcrie din fragment trei indicații scenice: una care precizează timpul sau locul acțiunii, una care descrie un gest al unui personaj și una care arată starea sau tonul unui personaj. Precizează rolul fiecăreia și spune cui îi este utilă (cititorului, actorului, regizorului sau scenografului).
2. Pornind de la fragmentul de la itemul 1, numește două trăsături ale personajului Ilinca. Pentru fiecare trăsătură, precizează mijlocul de caracterizare (direct sau indirect: gesturi, acțiuni, limbaj, relația cu alt personaj etc.) și transcrie o secvență ilustrativă.
3. Pornind de la fragmentul de la itemul 1, prezintă, în 40–60 de cuvinte, personajul Matei. Numește o trăsătură a lui, ilustreaz-o cu o replică sau cu o indicație scenică și explică ce rol are Matei în schimbarea atitudinii Ilincăi.
4. Ce tip de conflict (exterior sau interior) apare în fragmentul de la itemul 1? Argumentează-ți răspunsul în 30–50 de cuvinte, făcând referire la cel puțin o secvență din text.
5. Recitește replica „Poate că nu pașii contează…”, însoțită de indicația scenică (pe gânduri, mai mult pentru sine). Cui i se adresează Ilinca? Cum se numește această formă de comunicare a personajului cu sine însuși? Explică apoi, în două-trei enunțuri, cum ar putea o actriță să redea această replică pe scenă, astfel încât spectatorii să înțeleagă că nu este adresată lui Matei (ton, volumul vocii, mimică, poziție).
6. Compară atitudinea Ilincăi de la începutul fragmentului de la itemul 1 cu cea de la final. Ce schimbare observi și ce o determină? Explică, în 40–60 de cuvinte, cum evidențiază dialogul această schimbare și dinamica acțiunii.
7. Imaginează-ți că ești regizorul unui spectacol după fragmentul de la itemul 1. Scrie, în 60–90 de cuvinte, indicațiile pe care le-ai da actriței care o interpretează pe Ilinca, cu referire la: mișcarea scenică, gesturi, mimică și vestimentație. Precizează apoi un element pe care spectatorul îl percepe în spectacol, dar pe care cititorul textului scris trebuie să și-l imagineze.
8. Continuă fragmentul de la itemul 1 cu o scenă de 6–8 replici în care Ilinca își spune textul pentru serbare, iar Matei reacționează. Respectă convențiile textului dramatic: numele personajului înaintea fiecărei replici și cel puțin trei indicații scenice scrise în paranteză. Păstrează trăsăturile personajelor din fragment și scrie corect din punct de vedere ortografic și al punctuației.