Personajul. Mijloace de caracterizare
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Explică, în 3-4 enunțuri, diferența dintre caracterizarea directă și caracterizarea indirectă a unui personaj. Numește câte două mijloace prin care se realizează fiecare tip de caracterizare.
2. Citește fragmentul de mai jos: „Andrei intră în clasă ultimul, cu cămașa scoasă din pantaloni, cu o șosetă roșie și una verde și cu ghiozdanul atârnându-i de un singur umăr. Se așeză în bancă fără să-l privească pe profesor și începu să deseneze avioane pe marginea caietului. Când Ioana scăpă penarul pe jos, Andrei se aplecă primul și îi strânse toate creioanele. — Eu nu mă las niciodată bătut, îi șopti apoi colegului de bancă. Dacă îmi pun ceva în minte, duc până la capăt!” Precizează o trăsătură a lui Andrei care reiese din vestimentație. Justifică răspunsul printr-o secvență din fragment.
3. Recitește fragmentul de la itemul 2. Menționează, în două enunțuri, alte două trăsături morale ale lui Andrei. Pentru fiecare trăsătură, numește mijlocul de caracterizare (de exemplu: prin comportament/fapte, prin autocaracterizare) și ilustrează-l cu o secvență din text.
4. Citește fragmentul de mai jos: „Bunica Ileana era o femeie mărunțică, cu părul alb strâns sub o basma cenușie și cu mâinile aspre de atâta muncă. Se trezea înaintea cocoșilor și nu se culca până nu era totul rânduit în casă. — Ileana n-a închis ușa în fața nimănui la necaz, spunea despre ea vecinul Toma.” a) Notează două trăsături fizice ale bunicii și precizează cine le prezintă. b) Formulează o trăsătură morală care reiese din cuvintele vecinului Toma și numește modalitatea de caracterizare. c) Formulează o trăsătură morală care reiese din faptele bunicii.
5. Citește replica de mai jos: „— Păi, dom’ profesor, io n-am știut că azi dăm lucrare… Da’ dacă-mi dați voie, mâine vă aduc tema scrisă de două ori, zău!” Explică, în 3-4 enunțuri, ce aflăm despre personaj din felul în care vorbește (limbajul). Precizează ce tip de caracterizare (directă sau indirectă) se realizează prin limbaj.
6. Enunțul „Matei era un băiat foarte curajos.” reprezintă o caracterizare directă. Transformă-l într-o caracterizare indirectă: scrie un scurt text narativ de 4-6 enunțuri în care curajul lui Matei să reiasă din faptele și comportamentul său, fără să folosești cuvântul „curajos” sau sinonimele acestuia.
7. Citește rezumatul de mai jos: „În prima zi de școală, Radu, elevul nou din clasa a VII-a, se rătăcește pe holuri. Un paznic îi arată drumul spre clasă și apoi nu mai apare în poveste. Diriginta, doamna Pop, îl prezintă colegilor și îl ajută pe tot parcursul anului. Elevii clasei îl primesc la început cu neîncredere, apoi îl acceptă.” Stabilește tipul fiecărui personaj (principal, secundar, episodic, colectiv) și justifică pe scurt alegerea pentru fiecare.
8. Redactează un text de 100-150 de cuvinte în care să caracterizezi un personaj dintr-o carte citită de tine sau dintr-un text studiat. În compunerea ta, vei avea în vedere: identitatea și statutul personajului; o trăsătură fizică și două trăsături morale; câte un mijloc de caracterizare directă și unul de caracterizare indirectă, ilustrate prin exemple; opinia ta despre personaj. Respectă normele de ortografie și de punctuație.