Pronumele – felurile pronumelui

1. Citește enunțurile de mai jos. Pentru fiecare pronume dat între paranteze, scrie substantivul pe care îl înlocuiește. a) Bunica mi-a dăruit o carte veche. Am citit-o într-o singură seară. (pronumele: -o) b) Doamna dirigintă ne-a anunțat excursia. Dumneaei a pregătit totul cu grijă. (pronumele: Dumneaei) c) Am doi frați. Unul cântă la pian, celălalt pictează. (pronumele: Unul, celălalt) d) Florile tale s-au ofilit, dar ale mele sunt încă proaspete. (pronumele: ale mele) e) Prietenii pe care i-am invitat la expoziție au venit toți. (pronumele: care, i-)

2. Citește dialogul de mai jos și precizează felul fiecăruia dintre pronumele: Cine (primul enunț), Dânsul, Acesta, Ceilalți, el, al meu, care, Nimeni, Fiecare, cine (ultimul enunț). — Cine a câștigat concursul de pictură? a întrebat Maria. — Dânsul, a răspuns Ana, arătând spre domnul Mihai. Acesta a lucrat mult. Ceilalți au renunțat, dar el nu. Tabloul lui e mai reușit decât al meu, pe care l-am terminat în grabă. Nimeni nu a fost surprins. Fiecare știa cine merită premiul.

3. Rescrie enunțurile, înlocuind grupul de cuvinte dat între ghilimele cu un pronume de felul indicat în paranteză. a) „Andrei” a câștigat premiul. (pronume personal) b) „Domnul director” va deschide festivitatea. (pronume de politețe) c) Caietul Ioanei este ordonat, „caietul meu” nu este. (pronume posesiv) d) „Niciun elev” nu a lipsit de la spectacol. (pronume negativ) e) „Băiatul acesta” este vecinul meu. (pronume demonstrativ) f) „Câțiva elevi” au rămas după ore la repetiție. (pronume nehotărât)

4. Precizează dacă fiecare cuvânt dat între paranteze este pronume sau adjectiv pronominal și indică felul lui. Justifică, într-un enunț, diferența dintre cele două situații. a) Această sculptură îmi place. / Aceasta îmi place. (această / aceasta) b) Fiecare elev a primit o diplomă. / Fiecare a primit o diplomă. (fiecare) c) Niciun coleg nu a întârziat. / Niciunul nu a întârziat. (niciun / niciunul) d) Ce film ai văzut? / Ce ai văzut? (ce)

5. Rescrie mesajul de mai jos, adresat doamnei diriginte, înlocuind pronumele personale cu pronume de politețe potrivite și făcând schimbările necesare la verbe: „Tu ne-ai explicat foarte bine lecția. Te rog să-mi spui dacă vii la serbare. Domnul director ne-a spus că va veni și el.” Apoi explică, într-un enunț, de ce este necesară folosirea pronumelor de politețe în această situație de comunicare.

6. Precizează cazul și funcția sintactică a pronumelor dintre paranteze. a) El citește o poveste. (El) b) Prietena mea m-a sunat aseară. (m-) c) I-am spus fratelui totul. (I-) d) Ai mei au plecat la munte. (Ai mei) e) Nimeni nu a răspuns la întrebare. (Nimeni) f) Mâine merg la ei. (ei)

7. Alege forma corectă din paranteză și rescrie enunțurile. a) (Niciunul / Nici unul) dintre actori nu a uitat replica. b) Nu am (nicio / nici o) îndoială că vom reuși. c) (Ți-am / Ți am) adus albumul cu fotografii. d) Cartea aceea? (Dă-mi-o / Dă-mio) și mie, te rog! e) Pe Radu (l-am / lam) văzut ieri la teatru. f) (Dânsa / Dînsa) este profesoara noastră de muzică.

8. Redactează un text de 4–5 enunțuri despre un artist român (pictor, muzician, actor, sculptor etc.) pe care îl admiri, în care să folosești cel puțin cinci feluri diferite de pronume. Subliniază pronumele și precizează, în paranteză, după fiecare, felul lui.