Rezumatul textului dramatic
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Transformă în vorbire indirectă replicile de mai jos. Folosește de fiecare dată alt verb de declarație (de exemplu: a întreba, a cere, a răspunde, a exclama, a anunța) și un cuvânt de legătură potrivit. a) MARIA (supărată): Ionele, de ce n-ai venit ieri la repetiție? b) ION (încurcat): Am fost bolnav, Maria. c) MARIA: Mâine să fii aici la ora cinci!
2. Citește replica de mai jos: GRIGORE (strigând): Măi, copii, veniți aici acum! Ce minunăție am găsit în pod! a) Notează patru elemente din replică pe care trebuie să le elimini sau să le transformi într-un rezumat: formula de adresare, imperativul, cuvintele care indică locul și timpul, exclamația. Pentru fiecare element, scrie cuvântul sau cuvintele din text. b) Rescrie replica într-un singur enunț, așa cum ar apărea într-un rezumat.
3. Reformulează enunțurile de mai jos, ca să poată fi folosite într-un rezumat. Înlocuiește enumerația printr-un cuvânt generic și figurile de stil prin termeni din limba română standard. a) Bunica a adus pe masă pâine, brânză, roșii, castraveți, ouă fierte și plăcintă. b) Ochii fetei erau două lacuri adânci de tristețe. c) Băiatul și-a pus în ghiozdan cărțile, caietele, penarul, rigla și echerul. d) Inima tatălui s-a făcut de gheață când a auzit vestea.
4. Citește fragmentul dramatic de mai jos: ELENA (privind pe fereastră): Uite, plouă iar! Și noi trebuia să mergem azi în excursie... MATEI (intră grăbit, cu un rucsac în spate): Elena, am vești bune! Doamna dirigintă a spus că excursia se amână pe sâmbătă. ELENA (bucuroasă): Pe sâmbătă? Ce bine! Atunci avem timp să pregătim și aparatul foto. MATEI (încurcat): Doar că... eu am uitat ieri aparatul bunicului în autobuz. ELENA (speriată): Ce-ai făcut? Hai repede la autogară, poate l-a găsit șoferul! (Ies amândoi în grabă. Peste o oră se întorc zâmbind. Matei ține aparatul în mână.) MATEI: Noroc cu domnul Vasile, l-a păstrat în cabină! Formulează patru idei principale ale fragmentului, în ordinea desfășurării întâmplărilor. Scrie fiecare idee într-un enunț scurt, cu propriile cuvinte, la persoana a III-a.
5. Pornind de la fragmentul dramatic de mai jos, scrie un rezumat de 50–70 de cuvinte. Respectă regulile rezumatului: vorbire indirectă, persoana a III-a, verbe la prezent sau la perfect compus, fără opinii personale. Folosește cel puțin doi conectori care marchează succesiunea întâmplărilor. ELENA (privind pe fereastră): Uite, plouă iar! Și noi trebuia să mergem azi în excursie... MATEI (intră grăbit, cu un rucsac în spate): Elena, am vești bune! Doamna dirigintă a spus că excursia se amână pe sâmbătă. ELENA (bucuroasă): Pe sâmbătă? Ce bine! Atunci avem timp să pregătim și aparatul foto. MATEI (încurcat): Doar că... eu am uitat ieri aparatul bunicului în autobuz. ELENA (speriată): Ce-ai făcut? Hai repede la autogară, poate l-a găsit șoferul! (Ies amândoi în grabă. Peste o oră se întorc zâmbind. Matei ține aparatul în mână.) MATEI: Noroc cu domnul Vasile, l-a păstrat în cabină!
6. Un elev a scris următorul fragment de rezumat: „Eu cred că Dan este foarte curajos! Dan îi spune bunicii: «Bunico, aici nu mai stau nici o zi!» Apoi el pleacă în camera lui, își ia hainele, cărțile, caietele, pixurile și mingea, iar mâine se întoarce la oraș.” a) Identifică cel puțin cinci greșeli față de regulile rezumatului, inclusiv o greșeală de ortografie. b) Rescrie corect fragmentul.
7. Ideile principale ale unui text dramatic au fost amestecate: A. Radu își recunoaște vina și îi cere iertare Ioanei. B. Ioana descoperă că desenul ei pentru concurs a dispărut din clasă. C. Cei doi hotărăsc să refacă desenul împreună. D. Ioana îl bănuiește pe Radu, colegul ei de bancă. E. Radu mărturisește că a vărsat din greșeală apă pe desen și l-a ascuns de rușine. Ordonează ideile în succesiunea logică a întâmplărilor. Apoi scrie un rezumat de patru–cinci enunțuri, legând ideile prin conectori potriviți (de exemplu: la început, după aceea, ulterior, în cele din urmă, la final).
8. Explică, în trei–patru enunțuri, ce faci cu indicațiile scenice (didascaliile) când realizezi rezumatul unui text dramatic. Ilustrează explicația transformând în enunț de rezumat următoarea secvență: TUDOR (furios, trântind ușa): Nu mai vreau să aud nimic de voi!