Semnificațiile textelor citite. Monitorizarea lecturii

1. Citește fragmentul de mai jos din poezia „Iarna” de Vasile Alecsandri: „Din văzduh cumplita iarnă cerne norii de zăpadă, Lungi troiene călătoare adunate-n cer grămadă; Fulgii zbor, plutesc în aer ca un roi de fluturi albi, Răspândind fiori de gheață pe ai țării umeri dalbi.” Precizează tema fragmentului și notează trei cuvinte-cheie din text. Explică, într-un enunț, de ce le-ai ales.

2. Recitește fragmentul din poezia „Iarna” de Vasile Alecsandri de la itemul 1. Identifică două figuri de stil diferite din fragment. Precizează numele fiecărei figuri de stil și explică ce semnificație are în text.

3. Pornind de la fragmentul din poezia „Iarna” de Vasile Alecsandri de la itemul 1, scrie un comentariu de 50-80 de cuvinte despre semnificația textului. În comentariu, precizează imaginea care te-a impresionat cel mai mult și ce sentimente transmite poetul prin ea.

4. Citește textul de mai jos: „Ceasul oprit” Bunicul își scoase ceasul de buzunar și i-l puse lui Matei în palmă. Capacul era zgâriat, iar limbile stăteau oprite la ora cinci. — S-a oprit de mult, bunicule. De ce nu-l repari? — L-am oprit eu, în ziua în care te-ai născut. Era ora cinci dimineața, iar afară ningea peste tot satul. Matei privi ceasul ca pe o comoară. În seara aceea, în trenul care îl ducea înapoi la oraș, nu și-a mai scos telefonul din buzunar. A ținut tot drumul ceasul strâns în palmă, ascultând tăcerea lui. Completează o fișă de lectură pentru acest text, cu următoarele rubrici: a) tipul de text (liric, narativ sau dialogat); b) cadrul spațio-temporal; c) personajele; d) tema textului.

5. Recitește textul „Ceasul oprit” de la itemul 4. Explică, în 3-5 enunțuri, ce semnificație are ceasul oprit pentru bunic și pentru Matei. Precizează și ce sugerează faptul că Matei nu și-a mai scos telefonul din buzunar.

6. Doi elevi au discutat despre finalul textului „Ceasul oprit” de la itemul 4. Elevul A: „Finalul arată că Matei e trist, pentru că ceasul nu mai merge și e un obiect vechi.” Elevul B: „Finalul arată că Matei a înțeles cât de mult ține bunicul la el și prețuiește acum mai mult amintirile decât tehnologia.” Compară cele două puncte de vedere: precizează cu care dintre ele ești de acord și justifică-ți alegerea prin două argumente bazate pe text.

7. Alcătuiește un chestionar de 5 întrebări prin care să monitorizezi lectura unui text literar studiat în acest an. Întrebările trebuie să vizeze aspecte diferite: impresia generală, dificultățile de lectură, secvența preferată, semnificația textului și recomandarea textului altor cititori. Apoi explică, într-un enunț, la ce îi folosește unui cititor completarea unui astfel de chestionar.

8. Alege un text literar studiat în acest an pe care l-ai recomanda colegilor din clasa a VI-a. Scrie un text de 60-100 de cuvinte în care: să precizezi titlul și autorul; să numești tipul de text (liric, narativ sau dialogat); să prezinți secvența ta preferată; să formulezi două argumente pentru care merită citit textul.