Semnificațiile textului: cartea ca fereastră (Matei Vișniec, „Vrem să vă dăruim câte o fereastră”)

1. Titlul textului dramatic al lui Matei Vișniec este „Vrem să vă dăruim câte o fereastră”. Explică, în 3–4 rânduri, ce înseamnă cuvântul „fereastră” în acest titlu. Precizează dacă este folosit cu sens propriu sau cu sens figurat. Arată și ce dar vor, de fapt, să facă personajele.

2. Citește cele două replici din text: (A) Radu, în scena 3: „Nicio încăpere nu avea ferestre.” (B) Copiii, în scena 4: „biblioteca avea totuși ferestre... Ferestre pe care nu le văzuserăm până atunci...” Explică de ce afirmația B o contrazice pe A. Arată ce s-a schimbat în felul în care copiii privesc biblioteca. Spune de ce nu văzuseră ferestrele de la început.

3. Eliza spune în scena 4: „Ne-am îndreptat, citind, spre ieșire...”. Personajele s-au rătăcit într-o bibliotecă asemănătoare unui labirint. Răspunde, în 4–5 rânduri, la două întrebări: a) Ce poate simboliza labirintul în viața unui copil? b) De ce găsesc personajele ieșirea citind, și nu căutând ușa?

4. Doinița afirmă în scena 3: „Nimeni nu se pierde într-o bibliotecă.” Verbul „a se pierde” poate avea mai multe sensuri. a) Explică sensul propriu și un sens figurat al expresiei „a se pierde” (de exemplu, „a se pierde în lectură”). b) Precizează ce a vrut să spună Doinița. c) Formulează-ți opinia: biblioteca este un loc în care te poți pierde? Susține-o printr-un argument.

5. În indicațiile scenice din scena 4, Matei Vișniec notează: „Niște beculețe se pot aprinde în spatele ferestrelor. […] Cei trei pot să împartă fie cărți, fie foi pe care sunt imprimate poeme sau bucăți de proză.” Explică semnificația a două elemente: lumina beculețelor și gestul de a împărți cărți spectatorilor. Precizează apoi ce legătură au aceste indicații cu titlul piesei.

6. În lecție se afirmă că, odată deschise, cărțile devin „ferestre spre sine, spre realitatea imediată și spre lumea îndepărtată”. Alege trei cărți pe care le-ai citit, câte una pentru fiecare dintre cele trei tipuri de „ferestre”. Pentru fiecare carte, scrie titlul și autorul. Explică, în 1–2 enunțuri, ce ai descoperit prin ea (despre tine, despre lumea din jur sau despre locuri ori vremuri îndepărtate).

7. Scrie un catren (o strofă de patru versuri) care începe cu versul „Deschizând o carte nouă”. Catrenul trebuie să transmită ce reprezintă lectura pentru tine. Folosește cel puțin o figură de stil (comparație, epitet sau personificare) și numește-o sub catren.

8. Redactează un text de 80–100 de cuvinte prin care să convingi un coleg sau o colegă să viziteze biblioteca școlii. Folosește în text ideea de carte-fereastră. Textul tău trebuie: – să aibă introducere, cuprins și încheiere; – să conțină cel puțin două argumente; – să folosească două mijloace persuasive (de exemplu, adresare directă sau întrebare retorică); – să respecte normele de ortografie și de punctuație.