Strategii de concepere și de comprehensiune a textului oral: repetarea, reformularea și conectorii
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Citește enunțurile de mai jos: „Am vizitat cetatea medievală a orașului. Cetatea ne-a impresionat prin zidurile ei înalte.” Identifică procedeul prin care se realizează legătura dintre cele două enunțuri și numește cuvântul care asigură această legătură.
2. Reformulează enunțul „Bunicii noștri locuiau într-un sat liniștit de la poalele muntelui.”, folosind sinonime pentru cel puțin două cuvinte. Scrie enunțul obținut.
3. Reformulează enunțul „Este important să citești zilnic câteva pagini.”, transformând verbul în substantiv. Scrie enunțul obținut și subliniază substantivul format.
4. Reformulează enunțul „Colegii mei au organizat o expoziție de desene.”, schimbând forma verbului, astfel încât complementul „o expoziție de desene” să devină subiect. Scrie enunțul obținut.
5. Reformulează enunțul „Toată lumea a admirat costumele populare frumoase ale dansatorilor.”, transformând adjectivul în substantiv. Scrie enunțul obținut.
6. Precizează ce exprimă conectorii subliniați din enunțurile următoare: a) „A plouat toată dimineața. Totuși, am ieșit la plimbare.” b) „Am terminat temele devreme. În plus, am avut timp să citesc.” c) „Nu a venit la antrenament, pentru că era răcit.” d) „Toți au crezut că a câștigat. De fapt, ajunsese pe locul al doilea.”
7. Completează spațiile libere cu un conector potrivit, ales dintre următorii: „așadar”, „dimpotrivă”, „într-adevăr”. Precizează apoi ce exprimă fiecare conector ales. a) „Credeai că filmul o să mă plictisească. ..., m-a captivat de la început până la sfârșit.” b) „Ai spus că spectacolul va fi minunat. ..., a fost cel mai frumos spectacol din acest an.” c) „Am pregătit totul pentru excursie. ..., putem pleca mâine dimineață.”
8. Imaginează-ți că le povestești colegilor, oral, o întâmplare petrecută într-o excursie. Scrie un text de 5–6 enunțuri în care să folosești: o repetare a unui element lexical, o reformulare (prin oricare procedeu învățat) și doi conectori care exprimă sensuri diferite. Subliniază elementele cerute și precizează, pentru fiecare conector, ce exprimă.