Structuri textuale: secvențe de tip narativ, explicativ, descriptiv, dialogat. Integrarea părților

1. Citește cele patru fragmente de mai jos. Precizează tipul de secvență textuală (narativă, descriptivă, dialogată sau explicativă) pentru fiecare fragment. A. „Sâmbătă dimineață, Andrei a plecat cu bicicleta spre lac. Pe drum, a făcut pana la roata din spate, așa că a mers pe jos până la atelierul din sat. Acolo l-a întâlnit pe vechiul său prieten, Mihai.” B. „Lacul era liniștit și lucios ca o oglindă. Pe malul nisipos se înșirau sălcii bătrâne, cu ramuri lungi și argintii, iar deasupra apei pluteau nori albi, pufoși.” C. „— Ai văzut ce pește mare a sărit? întrebă Mihai, uimit. — N-am văzut nimic! răspunse Andrei, dezamăgit.” D. „Peștii sar din apă în serile de vară pentru că prind insectele care zboară aproape de suprafață. Mai întâi, ei observă umbra insectei, apoi se avântă rapid în sus.”

2. Pentru fragmentele B și D de la itemul 1, notează câte două mărci (indicii) din text care arată că fragmentul aparține tipului de secvență pe care l-ai identificat. Ilustrează fiecare marcă printr-un exemplu din fragment.

3. Citește fragmentul: „Lacul era liniștit și lucios ca o oglindă. Pe malul nisipos se înșirau sălcii bătrâne, cu ramuri lungi și argintii, iar deasupra apei pluteau nori albi, pufoși.” Transcrie din fragment trei grupuri nominale formate din substantiv + adjectiv și precizează timpul la care sunt verbele din fragment. Explică, în 2-3 enunțuri, rolul acestei secvențe descriptive într-o narațiune.

4. Transformă enunțul narativ de mai jos într-o secvență dialogată de cel puțin patru replici, între cele două personaje. Folosește linia de dialog, cel puțin două verbe de declarație diferite și semne de punctuație care să marcheze intonația interogativă și pe cea exclamativă. Enunțul: „Bunica i-a spus Ioanei că a găsit în pod un cufăr vechi, iar fetița, curioasă, a întrebat-o ce se află înăuntru.”

5. Redactează o secvență explicativă de 4-6 enunțuri care să răspundă la întrebarea: „De ce cad frunzele copacilor toamna?” sau „Cum se pregătește un ceai din plante?” (alege una dintre teme). Folosește cel puțin trei cuvinte sau grupuri de cuvinte specifice explicației (de exemplu: mai întâi, apoi, în cele din urmă, pentru că, deoarece, astfel, în consecință) și subliniază-le.

6. Citește fragmentul următor: „Când a ajuns în fața casei, Radu a observat că ușa era deschisă. A intrat încet, cu inima bătându-i tare. În bucătărie, pe masă, l-a așteptat o surpriză.” Precizează două trăsături ale secvenței narative ilustrate de acest fragment (de exemplu: tipul de narator, persoana relatării, ordinea întâmplărilor). Justifică fiecare trăsătură cu un exemplu din text.

7. Continuă fragmentul de la itemul 6 cu un text de 80-100 de cuvinte, în care să integrezi: o secvență descriptivă (cum arăta surpriza de pe masă), o secvență dialogată (între Radu și un membru al familiei) și o scurtă secvență explicativă (de ce a fost pregătită surpriza). Ai grijă ca părțile să se lege logic între ele și să existe un deznodământ.

8. Redactează un text narativ de minimum 150 de cuvinte, la persoana I, cu titlul „O zi cu ghinion... sau cu noroc?”, în care să relatezi o întâmplare reală sau imaginară. În redactarea textului vei avea în vedere: respectarea structurii textului narativ (situație inițială, element declanșator, desfășurarea întâmplărilor, deznodământ); includerea unei secvențe descriptive, a unei secvențe dialogate și a unei secvențe explicative; legătura armonioasă dintre părți; respectarea normelor de ortografie și de punctuație.