Structura textului narativ oral
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Citește începutul narațiunii orale de mai jos, spusă de un elev colegilor lui: „Deci, ascultați aici. Joia trecută, pe la șapte seara, eram cu fratele meu mai mic, Vlad, în parcul de lângă bloc. Ne jucam cu mingea nouă, primită de ziua lui, când, dintr-un șut prea puternic, mingea a zburat drept în lacul cu rațe.” Precizează împrejurările acțiunii, răspunzând la întrebările: Cine? Când? Unde? La ce se referă întâmplarea? Pentru fiecare răspuns, citează cuvintele din text care te-au ajutat.
2. Fragmentele de mai jos alcătuiesc o narațiune orală, dar sunt amestecate: A. „Și uite-așa, din cauza unei umbrele uitate acasă, am cunoscut-o pe cea mai bună prietenă a mea. Și acum zic că a fost noroc curat.” B. „Anul trecut, în prima zi de școală, ploua cu găleata, iar eu stăteam singură în stația de autobuz de lângă școala nouă.” C. „O fată pe care n-o cunoșteam mi-a întins umbrela ei. Am mers împreună până la școală și, când am intrat în clasă, ce să vezi? Era noua mea colegă de bancă!” D. „De atunci suntem nedespărțite, iar umbrela ei a rămas la mine, ca amintire.” Așază fragmentele în ordinea corectă (scrie literele) și precizează, pentru fiecare, ce element al structurii textului narativ oral reprezintă: prezentarea împrejurărilor, desfășurarea întâmplărilor, deznodământul sau evaluarea.
3. Citește narațiunea orală de mai jos, spusă de o bunică nepotului ei: „Într-o vară, pe când eram tânără, bunicul tău și-a pierdut ceasul de buzunar la cositul fânului. L-a căutat o săptămână întreagă prin toată lunca, dar degeaba. Peste un an, când hrănea vaca, l-a găsit în căpița de fân, întreg și curat. Ce să mai zic... Ce-i al tău e pus deoparte. Asta e tot.” a) Transcrie secvența care reprezintă evaluarea întâmplării și precizează dacă atitudinea povestitoarei este exprimată explicit sau implicit. b) Identifică formula prin care povestitoarea încheie relatarea și explică, în 1–2 enunțuri, rolul acesteia.
4. Narațiunea orală de mai jos este neterminată: „Ieri, după ore, am ajuns acasă și am descoperit că mi-am pierdut cheia. Părinții erau la serviciu până seara. Am refăcut tot drumul până la școală, cu ochii în pământ, și am întrebat-o și pe doamna de la poartă...” Continuă narațiunea în 4–6 enunțuri, așa încât să adaugi deznodământul întâmplării și evaluarea ei (ce semnificație îi dai, ce ai învățat). Încheie cu o formulă prin care întorci perspectiva în prezent. Subliniază deznodământul și încercuiește evaluarea.
5. Compară cele două variante ale aceleiași întâmplări: Varianta 1: „Sâmbătă am fost la concurs. Am greșit o problemă. Am luat locul al doilea. Am plecat acasă.” Varianta 2: „Sâmbătă am fost la concursul județean de matematică. Am greșit o singură problemă, din grabă, și am luat locul al doilea. La început am fost supărat, dar acum cred că a fost o lecție bună: data viitoare o să-mi verific mai atent rezultatele.” Precizează ce element al structurii textului narativ oral lipsește din prima variantă. Explică, în 3–4 enunțuri, de ce a doua variantă este mai potrivită pentru o narațiune orală bazată pe experiența personală.
6. Rescrie fragmentul de mai jos, povestit la persoana I, ca și cum ai relata întâmplarea altcuiva, la persoana a III-a. Personajul se numește Ioana. Păstrează toate elementele structurii (împrejurări, desfășurare, deznodământ, evaluare). „Duminică dimineață am găsit pe trotuar, în fața blocului, un portofel cu acte. Am sunat la numărul de pe o carte de vizită din el și, după o oră, proprietarul a venit să-l ia. Mi-a mulțumit de zece ori. M-am simțit mândră că am făcut ce trebuia.”
7. Pregătește-te să le povestești colegilor, oral, o coincidență bizară (reală sau imaginată) din viața ta. Alcătuiește planul narațiunii, notând câte 1–2 enunțuri pentru fiecare parte: a) prezentarea împrejurărilor (cine, când, unde, la ce se referă); b) desfășurarea întâmplărilor (ce s-a întâmplat, în ordine); c) deznodământul (cum s-a terminat); d) evaluarea (ce semnificație are pentru tine întâmplarea); e) o formulă de încheiere prin care revii în prezent. Precizează și persoana gramaticală pe care o vei folosi.
8. Un coleg a prezentat oral următoarea narațiune: „Am mers la mare. Am înotat. Am mâncat înghețată. Pe urmă am plecat acasă.” Evaluează narațiunea după criteriile de mai jos, precizând pentru fiecare dacă este îndeplinit sau nu și de ce: 1. Narațiunea cuprinde detalii despre persoane, despre locul și timpul acțiunii. 2. Discursul prezintă o succesiune de acțiuni care au un deznodământ. 3. Naratorul folosește persoana I sau a III-a și subliniază semnificația întâmplării. 4. Comunicarea este expresivă și suscită interesul ascultătorului. Formulează apoi două sfaturi concrete prin care colegul își poate îmbunătăți narațiunea.