Structuri textuale: secvențe de tip descriptiv. Calitățile stilului: naturalețe, eufonie, varietate, originalitate, concizie
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Citește cu atenție textul de mai jos. Vei lucra pe el și la itemii 2, 3 și 4. „Dimineața, satul de la poalele dealului se trezea încet. Ceața albă, ca un văl subțire de mireasă, se ridica de pe luncă și se agăța de crengile sălciilor. Râul, încă somnoros, șoptea ceva neînțeles pietrelor rotunde. Pe ulița prăfuită, gardurile vechi de nuiele se aplecau obosite, iar florile de nalbă, roz și liliachii, priveau curioase spre drum. Din coșurile caselor urca un fum albăstrui, subțire, care mirosea a lemn de fag și a pâine caldă. Undeva, un cocoș ruginiu își striga mândru cântecul, iar soarele, ca un bănuț de aur, se ivi deasupra pădurii.” Cerințe: a) Precizează ce se descrie în acest text și dacă este un tablou sau un portret. Justifică-ți răspunsul. b) Transcrie o structură care indică momentul zilei. c) Transcrie trei structuri care fixează spațiul descris.
2. Lucrează pe textul de la itemul 1. a) Transcrie patru substantive însoțite de adjective care se referă la tabloul descris. b) Formulează, în 2-3 enunțuri, observații despre culorile prezente în text. Numește cel puțin patru culori și precizează ce atmosferă creează ele.
3. Lucrează pe textul de la itemul 1. a) Extrage din text patru figuri de stil diferite sau de tipuri diferite și numește-le. Poți folosi epitetul, comparația, personificarea și altele pe care le recunoști. b) Explică, în 2-3 enunțuri, semnificația uneia dintre comparațiile din text.
4. O descriere reușită face apel la mai multe simțuri. Identifică în textul de la itemul 1 câte o imagine artistică vizuală, una auditivă și una olfactivă, apoi transcrie-le. Pentru fiecare, numește simțul la care face apel. Spune apoi, în 2-3 enunțuri, ce stare sufletească îți transmite tabloul și de ce.
5. Citește textul de mai jos, scris de un elev: „Era o seară rece de toamnă. Era frig și era vânt. Frunzele cădeau și cădeau din copaci jos pe pământ. Norii erau cenușii ca cerul de plumb. Am intrat repede în casă, pentru că mi s-a părut că cade bruma.” Cerințe: a) Identifică cel puțin patru greșeli de stil din text, cum ar fi repetiții supărătoare, cacofonii sau pleonasme. Precizează ce calitate a stilului încalcă fiecare. b) Rescrie textul, astfel încât să respecți eufonia, varietatea și concizia. Păstrează ideile inițiale.
6. Fiecare enunț de mai jos încalcă o calitate a stilului: naturalețea, eufonia, varietatea, originalitatea sau concizia. a) „Lacul strălucea ca castelul de cleștar din poveste.” b) „Admirând incomensurabila splendoare a firmamentului crepuscular, sufletul meu se cutremura de o extaziere inefabilă.” c) „Copilul era frumos, avea ochi frumoși, o haină frumoasă și un zâmbet frumos.” d) „Fata era frumoasă ca o floare, iar ochii ei străluceau ca stelele.” e) „Am urcat sus pe deal și am privit priveliștea, iar priveliștea era o priveliște foarte frumoasă.” Cerințe: 1. Numește calitatea stilului încălcată în fiecare enunț. 2. Reformulează două enunțuri, la alegere, astfel încât să respecte calitatea pe care o încălcau.
7. Vrei să redactezi un text descriptiv, de tip tablou, cu titlul „Târgul de Crăciun din orașul meu”. Alcătuiește planul acestui text, respectând structura în trei părți: introducere, cuprins și încheiere. Pentru fiecare parte, notează cel puțin două idei. Precizează apoi trei mijloace artistice pe care le-ai folosi în cuprins. Pentru fiecare, scrie câte un exemplu creat de tine.
8. Redactează un text descriptiv de 120-150 de cuvinte, în care să realizezi portretul unui membru al familiei tale, de exemplu bunicul, bunica, un frate sau o soră. În textul tău, vei avea în vedere: – să respecți structura specifică: introducere, cuprins, încheiere; – să prezinți cel puțin două trăsături fizice și două trăsături morale ale persoanei; – să precizezi detalii despre chip, îmbrăcăminte sau comportament; – să exprimi sentimentele pe care ți le trezește persoana descrisă; – să folosești cel puțin două mijloace artistice diferite; – să dai un titlu potrivit; – să respecți calitățile stilului: naturalețe, eufonie, varietate, originalitate și concizie; – să respecți normele de ortografie și de punctuație.