Textul dramatic și arta spectacolului

1. Citește fragmentul de mai jos. Vei folosi acest fragment și la itemii 2, 3, 4, 5, 7 și 8. PÂINEA CALDĂ ACTUL I Scena 2 BUNICA, ANDREI (O bucătărie de la țară. Pe masă, o oală cu lapte și o pâine rotundă. Lumina dimineții intră pe fereastră. Andrei intră în fugă, cu ghiozdanul atârnat de un umăr.) ANDREI (gâfâind): Bunico, am luat zece la română! BUNICA (fără să se întoarcă de la sobă): Zece, zici? Și cartea de la bibliotecă ai dus-o înapoi? ANDREI (se oprește, încurcat): Cartea?... Mâine, bunico, sigur mâine. BUNICA (se întoarce încet, cu lingura în mână): Mâine ai zis și săptămâna trecută. Doamna bibliotecară a trecut azi pe la poartă. ANDREI (își lasă ghiozdanul jos și se uită pe fereastră, cu voce scăzută): N-am găsit-o... Cred că am pierdut-o. BUNICA (oftează, apoi îi pune o felie de pâine în față): Stai jos. Mănâncă întâi, pe urmă o căutăm amândoi. Cerință: Precizează trei elemente de structură specifice textului dramatic care apar în acest fragment. Pentru fiecare element, dă un exemplu din text.

2. Pe baza fragmentului de la itemul 1, transcrie două indicații scenice: una care se referă la decor sau la spațiul acțiunii și una care se referă la gesturile sau la starea unui personaj. Explică, în unu-două enunțuri, rolul fiecăreia dintre ele pentru cititor sau pentru actor.

3. Observă secvența din fragmentul de la itemul 1: ANDREI (se oprește, încurcat): Cartea?... Mâine, bunico, sigur mâine. a. Numește semnele de punctuație folosite în această secvență. b. Precizează care dintre ele au rolul de a separa planul autorului (indicațiile scenice) de planul personajului (replica). c. Explică de ce numele personajului este scris cu majuscule.

4. Pe baza fragmentului de la itemul 1: a. Precizează ce tip de conflict apare între Andrei și bunica lui (interior sau exterior) și motivează-ți răspunsul cu o replică din text. b. Arată, în două-trei enunțuri, dacă Andrei trăiește și un conflict interior. Folosește drept argument o indicație scenică sau o replică.

5. În textul dramatic, personajele sunt construite mai ales prin ceea ce spun și fac, fără ca autorul să le descrie direct. Pornind de la replicile și de la indicațiile scenice din fragmentul de la itemul 1, precizează câte o trăsătură pentru Andrei și pentru bunica. Susține fiecare trăsătură cu o secvență din text. Apoi explică, într-un enunț, prin ce se deosebește această modalitate de caracterizare de cea dintr-un text epic.

6. Citește textul narativ de mai jos și transformă-l într-un text dramatic. Ploua de dimineață. Maria stătea la fereastră, cu nasul lipit de geam, când fratele ei, Vlad, intră ud leoarcă în cameră. – Unde ai fost? îl întrebă ea mirată. – Am căutat cățelul, răspunse el tremurând. A fugit iar din curte. Maria sări de pe scaun și își luă geaca: – Hai, îl căutăm împreună! Textul tău trebuie să conțină: lista personajelor, cel puțin o indicație scenică despre decor, cel puțin două indicații scenice despre gesturi sau intonație și cel puțin patru replici. Respectă convențiile de scriere ale textului dramatic (numele personajelor cu majuscule, două puncte, indicațiile scenice între paranteze).

7. Transformă în text narativ ultimele trei replici din fragmentul de la itemul 1 (de la replica „Mâine ai zis și săptămâna trecută...” până la final), împreună cu indicațiile scenice care le însoțesc. Scrie 4-6 enunțuri. Apoi numește trei modificări pe care le-ai făcut pentru a respecta particularitățile unei narațiuni.

8. Imaginează-ți că ești regizorul unui spectacol după fragmentul de la itemul 1. Redactează, în 60-90 de cuvinte, o notă pentru echipa ta, în care să propui: un element de decor, un element de costum pentru unul dintre personaje, un efect de lumină și un fundal muzical sau sonor. Precizează, pentru fiecare propunere, ce persoană din echipă o va realiza (scenograf, tehnician de lumini, tehnician de sunet) și ce efect vrei să obții asupra spectatorilor. Respectă normele de ortografie și de punctuație.