Textul epic. Narativul literar. Personajul. Mijloace de caracterizare – „Elevul Dima dintr-a șaptea”, de Mihail Drumeș
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Precizează cine relatează întâmplările din fragmentul „Prima zi de școală” și la ce persoană. Numește tipul de narator (obiectiv sau subiectiv) și transcrie două structuri din text care îți susțin răspunsul.
2. Identifică în fragment două repere spațiale și un reper temporal ale acțiunii. Explică, în 2-3 enunțuri, de ce aceste repere sunt importante într-un text epic.
3. Clasifică următoarele personaje după locul pe care îl ocupă în structura fragmentului (principal, secundar, episodic): Dima, Magotu, Gălbează, preotul. Motivează încadrarea pentru unul dintre ele, folosind trăsăturile tipului de personaj învățate în lecție.
4. Citește secvența: „Sunt trist, bolnav de trist. [...] Aici mă simt singur, străin, părăsit.” Precizează ce mijloc de caracterizare folosește scriitorul în această secvență și numește două trăsături/stări ale lui Dima care reies din ea.
5. Pornind de la scena în care Magotu mută șepcile lui Domisol și Gălbează și ocupă banca din fund, numește două trăsături de caracter ale lui Magotu. Precizează mijlocul de caracterizare indirectă prin care sunt evidențiate și ilustrează fiecare trăsătură cu o secvență din text.
6. Transcrie din text o secvență în care un personaj este caracterizat direct de către alt personaj. Numește personajul caracterizat, personajul care face caracterizarea și trăsătura evidențiată.
7. Explică, în 3-4 enunțuri, ce aflăm despre Dima din relația lui cu Cătălin Șoimaru (de la prima privire pe coridor până la despărțirea de la sfârșitul solemnității). Precizează ce mijloc de caracterizare este folosit și susține-ți răspunsul cu cel puțin un citat.
8. Redactează o compunere de 100-120 de cuvinte în care să îl caracterizezi pe elevul Dima, așa cum apare în fragmentul citit. Vei urmări: prezentarea personajului (cine este, ce tip de personaj este); menționarea a trei trăsături de caracter, ilustrate prin exemple din text; precizarea a cel puțin două mijloace de caracterizare diferite; respectarea normelor de ortografie și de punctuație.