Textul epic. Narativul literar. Structură. Acțiune, timp și spațiu
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Citește fragmentul de mai jos: „Era o seară de noiembrie, ploioasă și rece. Andrei rămăsese singur în clasa goală de la etajul al doilea, căutându-și caietul de compuneri. Pe coridor, becurile pâlpâiau, iar din curtea școlii se auzea doar vântul. După un sfert de oră, l-a găsit sub ultima bancă, lângă fereastră.” Transcrie din fragment două indici de timp și doi indici de spațiu. Apoi formulează un enunț în care să precizezi când și unde se petrece acțiunea.
2. Citește cele două fragmente: A. „Nu voi uita niciodată ziua în care am rupt, din greșeală, harta veche a profesorului de geografie. Mi-am simțit obrajii arzând și n-am mai putut scoate o vorbă.” B. „Maria a deschis încet ușa bibliotecii. Bătrâna bibliotecară a ridicat privirea de pe registru și i-a zâmbit cu blândețe.” Precizează, pentru fiecare fragment, persoana la care se realizează narațiunea și tipul narațiunii (subiectivă sau obiectivă). Justifică fiecare răspuns cu câte două cuvinte din fragmentul respectiv.
3. Citește textul de mai jos: „În prima zi de școală, Radu a intrat timid în clasa a V-a. Nu cunoștea pe nimeni și s-a așezat în ultima bancă, privind pe fereastră. În pauza mare, un băiat cu ochelari s-a apropiat de el și l-a întrebat dacă vrea să joace fotbal. Radu a acceptat bucuros, iar cei doi au alergat împreună pe terenul din spatele școlii. De atunci, Radu și Mihai au devenit nedespărțiți și, în fiecare dimineață, se așteptau la poarta școlii.” Împarte textul în trei fragmente (secvențe narative). Pentru fiecare fragment, formulează ideea principală și notează câte un cuvânt-cheie.
4. Imaginează-ți că secvențele de mai jos sunt piesele unui puzzle, amestecate: A. „În cele din urmă, Ionuț a urcat pe scenă și a recitat poezia fără nicio greșeală.” B. „În dimineața serbării, Ionuț s-a trezit cu inima strânsă de emoție.” C. „Când a intrat în sala de festivități, a văzut rândurile pline de părinți și i s-au înmuiat genunchii.” D. „Apoi, pe drumul spre școală, a repetat versurile în gând de zeci de ori.” Așază secvențele în ordinea logică și temporală a desfășurării acțiunii (scrie succesiunea literelor). Transcrie apoi cuvintele sau grupurile de cuvinte care te-au ajutat să unești „piesele” și explică, într-un enunț, rolul lor.
5. Completează spațiile libere din textul de mai jos cu cuvintele/structurile potrivite din lista dată, astfel încât trecerea de la o secvență la alta să fie logică: după câteva minute, mai întâi, deodată, a doua zi. „Elevii clasei a VII-a au pornit în excursie la munte. ______, au vizitat o peșteră răcoroasă și întunecoasă. ______, ghidul s-a oprit și le-a arătat un liliac atârnat de tavan. ______, grupul a ieșit la lumină, bucuros de aventură. ______, toți povesteau colegilor din celelalte clase ce văzuseră.” Scrie textul completat.
6. Citește fragmentul de mai jos, scris la persoana I: „M-am oprit în fața ușii cancelariei și am respirat adânc. Știam că trebuie să recunosc că eu spărsesem geamul. Am bătut de două ori și am intrat.” Rescrie fragmentul la persoana a III-a, folosind numele Ana pentru personaj. Precizează apoi, într-un enunț, ce tip de narațiune ai obținut și ce s-a schimbat în felul în care sunt prezentate întâmplările.
7. Citește cele două texte: A. „Joi, 14 noiembrie, la Școala Gimnazială nr. 3 a avut loc un concurs de matematică. Au participat 45 de elevi din clasele V–VIII, iar premiile au fost înmânate de directorul școlii.” B. „Clopoțelul vechi din turnul școlii a început să bată singur, deși nimeni nu-l atinsese. Elena a urcat treptele scârțâitoare și a descoperit acolo o pisică albă, cu ochi ca două stele, care o privea de parcă o aștepta de o sută de ani.” Precizează care dintre texte este narativ literar și care este narativ nonliterar. Argumentează răspunsul, în 3–4 enunțuri, pornind de la caracterul real sau imaginar al întâmplărilor și de la limbajul folosit.
8. Redactează un text narativ literar de 10–12 rânduri, cu titlul „O descoperire neașteptată”, în care acțiunea să se petreacă într-o bibliotecă a școlii, într-o zi de iarnă. În compunerea ta: – precizează clar timpul și spațiul acțiunii, folosind cel puțin doi indici temporali și doi indici spațiali; – organizează întâmplările în cel puțin trei secvențe narative, într-o succesiune logică și temporală; – folosește cel puțin trei cuvinte sau structuri care asigură trecerea de la o secvență la alta; – alege una dintre narațiuni (la persoana I sau la persoana a III-a) și păstreaz-o pe tot parcursul textului; – respectă normele de ortografie și de punctuație.