Compararea a două sau mai multe texte sub aspectul conținutului și al structurii
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 8-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Explică, în 3-4 enunțuri, ce înseamnă să compari două texte sub aspectul conținutului și ce înseamnă să le compari sub aspectul structurii (formei). Dă câte două exemple de elemente pe care le poți urmări pentru fiecare aspect.
2. Încadrează fiecare dintre elementele de mai jos în una dintre cele două categorii: CONȚINUT (ceea ce se transmite) sau STRUCTURĂ/FORMĂ (cum se transmite). Scrie răspunsul sub forma a două liste. Elemente: personajele; organizarea în replici; tema; registrul colocvial al limbajului; timpul și spațiul acțiunii; figurile de stil; conflictul; indicațiile scenice; organizarea în versuri; sentimentele transmise.
3. Citește cele două fragmente de mai jos. Fragmentul A: „MARA (agitată, privind spre cortină): Nu pot ieși! Am uitat tot textul! DOAMNA PROFESOARĂ (blând, punându-i mâna pe umăr): Respiră adânc. Ai repetat de zece ori. Știi fiecare cuvânt. MARA: Dar dacă râd de mine? DOAMNA PROFESOARĂ: Atunci vei râde și tu cu ei. (Se aude gongul.) Hai, e rândul tău!” Fragmentul B: „Înainte de serbare, Andrei stătea în spatele scenei și își frământa mâinile. I se părea că inima îi bate mai tare decât tobele din orchestră. Bunicul lui, care venise mai devreme, l-a găsit acolo și i-a spus doar atât: «Eu am încredere în tine.» Când cortina s-a ridicat, băiatul a pășit în lumina reflectoarelor și, spre mirarea lui, frica a dispărut.” Notează două asemănări de conținut dintre cele două fragmente.
4. Recitește fragmentele de mai jos. Fragmentul A: „MARA (agitată, privind spre cortină): Nu pot ieși! Am uitat tot textul! DOAMNA PROFESOARĂ (blând, punându-i mâna pe umăr): Respiră adânc. Ai repetat de zece ori. Știi fiecare cuvânt. MARA: Dar dacă râd de mine? DOAMNA PROFESOARĂ: Atunci vei râde și tu cu ei. (Se aude gongul.) Hai, e rândul tău!” Fragmentul B: „Înainte de serbare, Andrei stătea în spatele scenei și își frământa mâinile. I se părea că inima îi bate mai tare decât tobele din orchestră. Bunicul lui, care venise mai devreme, l-a găsit acolo și i-a spus doar atât: «Eu am încredere în tine.» Când cortina s-a ridicat, băiatul a pășit în lumina reflectoarelor și, spre mirarea lui, frica a dispărut.” Prezintă două deosebiri de structură/formă dintre cele două fragmente. Ilustrează fiecare deosebire cu câte o secvență din fiecare text.
5. Citește textele de mai jos. Textul 1: „Se scutură castanii-n parc, Pe bănci s-a așternut tăcere, Iar vântul, ca un vechi monarh, Adună frunze și durere.” Textul 2: „În parc, castanii își pierdeau frunzele una câte una. Băncile erau goale, iar vântul aduna frunzele uscate pe alei.” Precizează un element comun de conținut al celor două texte și două deosebiri de structură/formă (de exemplu: organizarea textului, mijloacele artistice, elementele de versificație). Justifică fiecare răspuns cu o secvență din text.
6. Mai jos sunt notițele unui elev care a comparat fragmentul din „O scrisoare pierdută” de I.L. Caragiale (scena în care Zoe îl convinge pe Tipătescu să accepte candidatura lui Cațavencu) cu fragmentul din romanul „Minunea” de R.J. Palacio (seara în care Auggie și părinții lui o urmăresc pe Via jucând într-o piesă de teatru): - asemănare: ambele texte au legătură cu lumea teatrului (conținut); - deosebire: relații bazate pe interes și putere vs relații bazate pe iubire și sprijin în familie (conținut); - deosebire: replici însoțite de indicații scenice vs narațiune la persoana I, cu dialog (structură/formă). Transformă fiecare notiță într-un enunț comparativ complet. Folosește cel puțin trei structuri diferite dintre următoarele: „ambele texte…”, „atât în…, cât și în…”, „în timp ce în textul…, în opera…”, „cele două texte se diferențiază prin…”.
7. Un elev a scris următorul enunț comparativ despre două texte: „Textul lui Caragiale și romanul «Minunea» seamănă, pentru că amândouă au personaje și sunt frumoase.” Explică de ce această comparație nu este reușită (indică cel puțin două probleme). Apoi rescrie enunțul astfel încât să prezinte o asemănare sau o deosebire reală, clar formulată, de conținut sau de structură.
8. Redactează un text de 80-120 de cuvinte în care să compari un text dramatic studiat în această unitate (de exemplu, „Jocul de-a vacanța” de Mihail Sebastian sau „Răzbunarea sufleorului” de Victor Ion Popa) cu un text narativ citit la clasă sau ca lectură suplimentară. Vei prezenta o asemănare de conținut și o deosebire de structură/formă, făcând referire la câte o secvență relevantă din fiecare text. Folosește cel puțin o structură pentru evidențierea asemănărilor și una pentru evidențierea deosebirilor.