Evaluare – Textul dramatic. Construcții active, pasive, reflexive, impersonale și incidente
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 8-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Citește fragmentul dramatic de mai jos: „Seara, în culisele unui teatru mic de provincie. SUFLEORUL (ținând textul strâns la piept): Domnule regizor, actorul principal n-a venit. REGIZORUL (se ridică brusc de pe scaun): Cum adică n-a venit? Peste o oră începe spectacolul! SUFLEORUL (încet, aproape în șoaptă): Mi s-a spus că a plecat la gară…” a) Precizează un cuvânt sau o secvență care arată timpul și una care arată locul acțiunii. b) Transcrie două indicații scenice și prezintă rolul fiecăreia.
2. Citește fragmentul dramatic de mai jos: „ACTRIȚA (privindu-se mulțumită în oglindă): Eu sunt cea mai bună actriță din trupă! Fără mine, publicul ar pleca acasă după primul act. CORISTUL (către Regizor, șoptit): Doamna uită că de trei ori și-a încurcat replicile la repetiție…” a) Numește o trăsătură a personajului Actrița și ilustreaz-o cu o secvență din text. Menționează mijlocul de caracterizare folosit. b) Precizează ce mijloc de caracterizare apare în replica Coristului și ce dezvăluie acesta despre Actriță.
3. Citește fragmentul de mai jos: „Actul al II-lea, Scena 3 Dimineața, în sala de repetiții. BUNICUL (sprijinit în baston): Ei, copii, cine vrea să joace rolul regelui? NEPOTUL (ridicând mâna, entuziasmat): Eu, bunicule! Eu! NEPOATA (bosumflată): Iar el… Mereu el!” Menționează trei trăsături specifice textului dramatic și exemplifică fiecare trăsătură cu un element din fragment.
4. Transformă construcțiile active de mai jos în construcții pasive, păstrând timpul verbului. Notează ce modificări ai făcut și precizează funcția sintactică a formei verbale pasive și a complementului de agent obținut. a) „Regizorul a ales actorii noi.” b) „Publicul aplaudă spectacolul.”
5. Identifică pronumele reflexive din enunțurile de mai jos și precizează dacă au sau nu funcție sintactică. Dacă au funcție sintactică, numește-o. a) Actrița se privește în oglindă înainte de spectacol. b) Actorul cel nou se teme de critici. c) Biletele se vând la casa teatrului. d) Regizorul își spune: „Trebuie să reușim!”
6. Identifică construcția incidentă din fiecare enunț și scrie rolul acesteia. a) Spectacolul, după cum au scris criticii, a fost un succes. b) „Ei bine, zise sufleorul, am pierdut textul!” c) Mâine, sper, vom juca piesa întreagă.
7. Rezolvă cerințele: a) Analizează predicatul nominal din enunțul: „Piesa pare interesantă și emoționantă.” b) Precizează felul subiectului în enunțurile: „Mergem diseară la teatru.” și „A juca pe scenă este visul ei.” c) Identifică o construcție impersonală în enunțul: „Afară ploua, dar în sală se auzeau doar aplauze și se simțea emoția tuturor.” Explică, pe scurt, de ce construcția aleasă este impersonală.
8. Scrie un scurt text dramatic, de minimum 8 replici, în care doi elevi discută despre o piesă de teatru pe care au văzut-o împreună. Folosește indicații scenice și integrează în replici: o construcție pasivă, două construcții impersonale, o construcție incidentă și o construcție cu pronume reflexiv fără funcție sintactică. Subliniază construcțiile cerute. Respectă normele de ortografie și de punctuație.