Pașa Hassan de George Coșbuc – trăsăturile textului epic în versuri, înțelegerea și interpretarea textului
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 8-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Textul Pașa Hassan de George Coșbuc este scris în versuri, dar nu este un text liric, ci unul epic. Numește două trăsături ale textului epic prezente în această operă. Ilustrează fiecare trăsătură cu un exemplu din text sau cu o referire precisă la text.
2. Balada Pașa Hassan are ca sursă de inspirație un eveniment istoric. Precizează lupta istorică la care face referire textul și conducătorii celor două oști. Explică apoi, în două-trei enunțuri, de ce Pașa Hassan poate fi încadrat în specia baladei. Ține seama de personajele de excepție, de intriga simplă și de persoana la care se face relatarea.
3. Citește versurile: „Dar iată-l! E vodă, ghiaurul Mihai; / Aleargă năvală nebună. / Împrăștie singur pe câți îi adună, […] / El vine spre pașă: e groază și vai, / Că vine furtună.” Precizează timpul verbelor «aleargă», «împrăștie» și «vine». Explică, în două-trei enunțuri, efectul folosirii acestui timp verbal în relatarea luptei.
4. Citește versurile: „Și vorba-i e tunet, răsufletul ger, / Iar barda din stânga-i ajunge la cer, / Și vodă-i un munte.” Numește două figuri de stil diferite din aceste versuri și transcrie câte un exemplu pentru fiecare. Explică ce trăsături ale lui Mihai Viteazul sunt evidențiate prin ele.
5. Citește versurile: „Hassan, de mirare, e negru-pământ” și „Dar pașa-și pierduse și capul și firea! / Cu frâul pe coamă el fuge nebun, / Că-n gheară de fiară și-n gură de tun / Mai dulce-i pierirea.” Precizează trăsătura morală a pașei Hassan care reiese din aceste versuri. Explică, în trei-patru enunțuri, semnificația ideii că pentru pașă „mai dulce-i pierirea” și numește mijlocul de caracterizare folosit (direct sau indirect).
6. Identifică personajele baladei Pașa Hassan. Clasifică-le după două criterii: după importanța în acțiune (principale/secundare) și după modul în care sunt construite (individuale/colective). Explică, în două enunțuri, rolul personajelor colective în text.
7. Citește fragmentul din Românii supt Mihai Voievod Viteazul de Nicolae Bălcescu: „Mihai […] văzând de departe pe Hassan-Pașa, se luă după dânsul strigându-i să stea de e viteaz, să se lupte cu dânsul piept la piept […]. Dar Hassan-Pașa fugea înspăimântat și nu se putea ține pe picioare de groază.” Compară acest fragment cu balada Pașa Hassan de George Coșbuc. Precizează o asemănare privind faptele sau trăsăturile personajelor și o deosebire privind forma textului sau modul de prezentare a întâmplărilor.
8. Redactează un text de minimum 80 de cuvinte în care să argumentezi dacă Mihai Viteazul, așa cum apare în balada Pașa Hassan, poate fi considerat un model de curaj și de iubire de țară. Formulează un punct de vedere clar, adu două argumente susținute cu referiri la text și scrie o concluzie. Respectă normele de ortografie și de punctuație.